幼儿园经营管理：试论幼儿园的经营与管理

　　21世纪是知识经济社会。知识经济的发展，必然进一步引发教育观念、体制、模式的变革和创新，求新求变是我们这个时代的特征，是时代价值观念的核心和主旋律。创新精神作为一种时代精神的具体体现，是人类精神和崇高品质之一。幼儿园管理没有固定的模式，管理理论也就那么几条，但是在运用上却有很大的差异，它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，是幼儿园的有形资源；时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的无形资源，肩负着幼儿园生存和发展重任的幼儿园园长必须坚持创新思想，精心经营幼儿园现有的有形和无形资源。
 
　　一、 目标的经营——明确幼儿园可持续性发展方向
 
　　美国管理学家巴纳德指出，共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三大基本要素，其中共同的目标是组织存在的核心。一所幼儿园办起来后，必须有明确的办园目标。办园目标的确立，要注意度和时的把握。如工作力度的大小、标准的高低、发展速度的快慢、措施出台的早晚，都会对幼儿园的发展产生不同的影响。如果说海尔集团的“三只眼”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化，抓住机遇的话，那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。在市场经济条件下，幼儿园的办园目标、发展规划的制订，也需要“三处着眼”：一只“眼”盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园各项工作的**绩效；另一只“眼”则要紧盯市场、社会发展以及家长的需要，从某种意义上讲，家长、社会的需要就是幼儿园生存发展的生命线；还有一只“眼”就要盯着**的政策、制度，为幼儿园的发展“保驾护航”。2001年我园在上级有关部门的直接关爱和指导下，本着“一切为了孩子”“为了孩子一切”“为了一切孩子”的办园宗旨，紧紧围绕“贯彻两个法规、提高保教质量、创建办园特色、实现四个一流”的办园目标，明确了持续发展目标：积极争创苏州市常规管理先进园和苏州市基本现代化示范幼儿园。我园在创建顺利通过的基础上，又瞄准实施特色战略和科研兴园战略的目标——争创江苏省示范性实验幼儿园。我们不断提出切实可行的新目标，目的是使幼儿园发展具有可持续性，使幼儿园永远充满活力和生机。
 
　　二、 人才经营——逐渐实现管理的最高层次
 
　　幼儿园的发展，成败靠的是高素质的教工队伍。作为园长，其职责和任务不仅仅是能发现一个好人才，然后再刻意地去培养，更为重要的是，我们应不断思考研究，建立一个可以不断产生出好人才的机制。园长要善于造成一艘高质量，性能好的“大船”，给每位教职工展示自己能力的机会，以充分挖掘每个员工的潜能。
 
　　1、 尊重个体，倡导合作
 
　　集体是由个体组合而成的。然而集体的智慧与成绩却不是单纯地由个体组合而成，而是由个体交叉作用后产生的，因此在一个集体里，个人的智慧和团体的合作是缺一不可的，特别是在当今跨国界、跨地区的知识经济迅猛发展的时代里，既需要我们每一个个体都有良好的心理素质和专业技能，又需要我们具有良好的协调能力和团队精神。只有这样才能形成强大的凝聚力和合力。这对管理者也提出了更高的要求。怎样既能促使每一个人充分发挥自己和智慧才能，又能达到团队的和谐统一呢？首先要尊重个体，对每一个为实现共同的目标所作出的努力予以肯定和支持，相信她们有能力克服自己的弱点和实际工作中的困难，鼓励她们有创造地工作，并努力营造一个宽松的心理环境和工作氛围。作为管理者，除履行自己的职责外，在人格上，和员工是平等的。因此园长要特别尊重员工，坦诚地对待每一位员工，尽量减少她们不必要的心理负担，使她们将时间精力更多地投入到工作之中。在尊重个体的同时，需强调的是合作，没有合作的工作是无法产生真正效应的。在这方面我园首先是健全各项规章制度，让大家形成强烈的法规意识，自觉地按章办事，把大家统一于一个整体之中，尽量减少不必要的磨擦和不协调。但人不是机械的，难免在实际工作中出现各种各样的问题，然而，只要我们注重做好深入细致的思想工作，通过谈心、座谈、工会等活动，增进大家之间的了解、沟通和感情交流，使大家达成一个共识，整个集体就会形成一个良好、和谐的氛围。
 
　　2、 合理用人，各尽所能
 
　　由于个体的差异，现实中人都会存在各自的长处和短处。如何扬人之长，避人之短呢？这是一个不易做到的事情。为了尽量做到各尽所能，根据每名员工的不同能力、性格、经验及工作需要，采取“全盘考虑，统一安排，合理调整”的办法，使大家在各自的岗位上更好地发挥自己的才能，同时还针对她们各自的特点，提供一些培训的机会，帮助员工在原有的基础上得到更大的发展与提高。如在培训方面，我园主要采取了“三结合”办法，即园内与园外学习结合，短期学习与专业对口结合，请进来与走出去结合，多方位、多渠道、多层次、多途径地对全园教职工进行培训，由于现实中任何事都不可能完全按每一个人的意愿去发展，个体的需求与整体的需要往往存在问题和矛盾，因此园领导应注重抓好员工的思想教育，要求员工个人服从整体，局部服从全局，要求大家不断地调整自我，找准位置，发扬优点，学习他人长处，克服自身弱点，不断进步，凡事求大同，存小异，我很欣赏“大宝”产品的一句广告词：把简单的事情弄复杂了，太累；把复杂的事情弄简单了，贡献。
 
　　3．管理改革，凸显“柔性“
 
　　一个单位没有一定的规章制度去管理，会缺少规范化和科学化，但一味地实施刚性管理，忽视人文关怀，幼儿园就会像运动着的机器，缺少人情味。人有激情和惰性，当缺乏激情的时候，工作总是单调而被动的。激励方式多种多样：如表扬、奖励、晋升等等，但不管哪一种，都离不开个人价值的体现。我觉得，有时精神上的关怀比物质上的奖励更有意义，有些员工她可能没有得到物质上的奖励，但她却实现了自我价值，今年圣诞节，我园组织了庆新年会，邀请员工的家属一起参与，大家除了表演各自家庭的拿手好戏外，还聚在一起畅谈工作及生活中的点点滴滴。从大家洋溢着幸福的表情来看，这次活动办得很成功，一种大家庭、手牵手的感情正油然而生。有句话说得好：“管人要管心，关心要知心，知心要关心，关心要真心。”这种真诚的关怀，真诚的情感投入，不仅增进了领导与老师们的友谊，同时极大地调动了她们教书育人的积极性。
 
　　4．更新观念，实现自我
 
　　现代教师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代幼儿教师应该成为一个学习者、研究者， 应该成为儿童行为的解码者。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”要拓宽知识视野就需要老师们不断地学习、学习再学习。我园的做法是，给每位想学习进修的老师创造条件，提供机会。为要评职称的老师提供上公开课的机会，等等。由于给了老师们同等发展的机遇，给了其展示才能的机会，我园教师你追我赶的学习氛围非常浓厚。目前，我园教师已全部取得了学前教育大专的毕业证书，有几位教师正向高一学历迈进。
 
　　三．信息的经营——构建幼儿园发展的“信息高速公路”
 
　　1． 及时沟通园内信息，使管理更具针对性
 
　　一个单位如果没有信息的沟通，那她就会像失控的风筝，难以把握。领导与被领导间总有点距离感，老师对领导在与不在所反映的心理状态总是有差别的。为此，领导要想了解教师的真实想法，必须要有信息渠道。我园的做法是：一是亲自下班，观察交谈；二是通过中层年级组长及时反馈，了解教师所思所想，合理的就积极采纳，不合理的及时进行教育疏导。而后，不断调整工作思路和工作方法，满足老师不同层次的需要，使管理更具针对性和有效性。
 
　　2． 捕捉市场信息和家长需求，呈现特色
 
　　随着市场经济的不断发展，越来越多的家长工作节奏加快，无闲暇时间照顾教育好自己的孩子。：“教育为经济服务”的理念，使得我们抓住时机 。我园想家长所想，急家长所急，扩大为幼儿服务的范围，形成了一些服务特色。如开设早餐服务，为一些上班的家长解决了后顾之忧。
 
　　3． 掌握幼教信息，使管理更具时代性
 
　　信息时代，国内外幼教信息正飞速发展。瑞吉欧方案教学、园本课程建设等是很多幼儿园都想实践的课题。我园对此也不甘落后，我园通过多种渠道，不断让老师获取新的信息。多次派老师外出参观学习；听专家讲座，邀请市教研室有关领导来园指导我们的科研工作，使我们的办园发展方向正，搞教科研思路正。
 
　　4． 利用现代信息技术，使管理更趋时效性
 
　　现代教育信息技术的运用，在我校已搞得轰轰烈烈，大家利用业余时间，认真学习信息技术，我园已有两位教师通过了现代信息技术的考核，其余教师正迎头赶上。幼教信息库为老师们获取多方面信息提供了放便。
 
　　四．资源经营——为幼儿园的发展储备物质养分
 
　　一所幼儿园要发展，没有一定的经济做后盾，只是“纸上谈兵”。在创建过程中，我们开辟了多种渠道。筹措资金。一是取得领导和社会各界对我园工作的支持，我们紧紧抓住搞活动和庆祝节日的机会，向上级领导和社会争取赞助，为创建工作奠定了良好的物质基础。
 
　　二是挖掘现有教育资源，充分开发利用。每个幼儿园都有可开发的资源。我园也充分利用幼儿园门口的幼鹿文化用品商店作为现有的教育资源，挖掘潜力，为幼儿园发展展开了理想的翅膀。 手工材料

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