过河——幼儿园教育笔记

　　今天的我对体育游戏“身体总动员”作了一些改变，要求孩子们尽量想出和同伴不同的方法通过铁丝网和小河。孩子们特别感兴趣，玩得也很投入。他们的大胆尝试使这个游戏比以前生动多了。在过铁丝网时，孩子们用各种姿态的爬法顺利地通过了，过小河时他们更是各显神通，有模仿游泳的。有根据自己能力选择立定跳远或跨跳的……轮到绿囡了。只见她紧张地站在河边，眼看着同伴们都已过了河，在对岸向她招手，绿囡显得更焦急了。 
　　正当我要抱怨绿囡能力弱时，子怡对小朋友们说：“快帮绿囡想想办法。” 
　　“绿囡，你跳得高点，就能过来了，试一试。”恺恺热情地鼓励着。 
　　欣欣重新又跳了回来，拉着她的手说：“绿囡，我和你一起跳过去，我拉你一把。”可绿囡还是显得很害怕。 
　　宇杰忙着在一边寻找可否有架桥的辅助材料，此时敏敏往河中抛入两片较大的树叶，嚷着：“快，这个就当是河中的石头，你可以分两次跳过小河。”“好，好!”孩子们异口同声，许多孩子还在积极地鼓励她。我和孩子们拼命地喊着“加油”。绿囡小心地跳上了“石头”，由于距离明显地缩短了。她终于小心翼翼地跳过了河。许多孩子不约而同地欢呼：“绿囡，你也成功了。”子怡还迫不及待地向我报告：“老师，我们全都过河了。” 
　　当孩子们在欢庆胜利时，我的内心非常激动，为孩子们逐渐萌生的团队精神而感动，也为孩子们关注同伴的品质而激动。事后我也反思了自己的教学，为自己在设计活动前的粗心而自责，我差一点伤了绿囡的自尊。在体育活动中我们应考虑到不同能力的幼儿。给予“小步递进”的教育目标和方法，并在活动中积极地引导和鼓励，让他们能克服紧张情绪，体验成功的喜悦，重建自信，使他们能逐渐面对新的挑战。 手工材料

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