与孩子零距离接触——浅谈我园科技节家园共育的有效性

　 《幼儿园指导纲要》指出：家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。瑞吉欧教育也主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。因此我们意识到，要有效达到家园同步、共育、同构，只有通过多种有效的途径，开展丰富多彩的活动，使幼儿园与家庭建立一种合作、对话、一致、互补的关系。在双向的互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。 
　　 我园是科技特色幼儿园，在科技节中充分体现了“让幼儿与科技亲密接触”的主题，让孩子们体会科技给生活带来的无限精彩和魅力，从而激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣与愿望，让孩子们用明亮的眼睛去发现，用智慧的头脑去思考，在玩玩、乐乐、做做中体验成功和愉快。为此，我们抓住“科技节”这一契机，渗透有效的家园共育，开展“大手牵小手”活动，提升家长科学启蒙教育的能力。 

　　 一、走进大自然，欣赏秋天之美 
　　 秋天是一个外出游玩的好时节。我园结合“科技节”活动，让孩子们临近大自然，感受我们身边的自然奥秘。我园大班组举行了亲子游梁丰生态园活动，让家长与孩子一起去大自然寻找秋天的踪迹（采摘树叶，制作标本）。 
　　 在教师的安排下家长牵着孩子的手，迈着整齐的步伐，乘着幼儿园的校车，带着制作标本的任务，兴高采烈地来到了梁丰生态园，公园的美景立刻吸引了孩子们。家长和孩子们拿着事先准备的一些制作标本的材料，仔细、好奇地采摘着完整无缺的树叶，再用餐巾纸细心地擦拭着水迹，轻轻地塞进厚厚的书本，并写上树叶的名称。孩子们忘记了玩耍，领着爸爸妈妈到处寻找奇特的树叶，这是一幅多么惬意的画面啊！ 
　　 秋天丰富而多彩，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在快乐亲子游活动中，孩子们学会了制作标本，开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了友情，赢得了家长的好评！ 

　　 二、科技小制作，体验成功之乐 
　　 在我园科技节中，我们邀请家长与孩子一起走进了科技课堂，并进行了“小小台灯秀”的科技小制作活动。孩子们对活动表现出了极大的兴趣，家长们也各发奇想，发挥出了超强的想象力和动手能力，体验到了创造的价值和乐趣，能在制作过程中探索与发现其中的科学奥秘。当孩子们看到和爸爸妈妈一起制作的小台灯亮起来的时候，个个欢呼着、跳跃着，当老师及时的给予肯定，对他们说祝贺你成功了时，孩子们更是信心十足。当他们遇到困难时，老师的一句话：“让我们一起再想想办法，一定会成功的。”在不断的鼓励、赞许声中，孩子获得精神的满足和愉悦，体验到了活动所带来的乐趣，寻找到学习所带来的乐趣，使制作活动成为赏心乐事。 
　　 在这一有意义的科技小制作活动，发挥着积极的作用，更有效的体现在幼儿科技教育活动中；让孩子在科技教育活动中不断超越自我，感受成功，同时发展了孩子的动手能力，增进了家长和孩子间的情感交流！从这些活动中，我们深有 感触，其实家长的潜力是很大的，只要我们真诚挖掘，会为我们的工作带来意想不到的效果。 

　　 三、遨游科技馆，播撒科技之种 
　　 我园是科技特色幼儿园，为了丰富孩子的科技知识、增加孩子的科技体验，从中领略更多的科学奥秘，充分利用地方科技资源，激发孩子对科技探究的兴趣，我们幼儿园组织大班孩子及家长参观科技馆。当孩子们踏进这座神奇的科学殿堂时，孩子们就成了充满好奇的探索发现者，在互动体验中遨游科学世界，感受先进的科学技术。 
　　 参观过程中，机器人表演、电子书籍、双人方轮车、倾斜小屋、模拟港湾、怒发冲冠、五弦琴、奇妙水世界、太空之旅等让孩子们流连忘返，他们在活动中领略了高科技，感受了奇妙的光、电性能等，还了解了更多的科学常识。孩子们参观的兴致高涨，就连爸爸妈妈们也被孩子们的热情感染了。让家长们深有感触，他们说“这次活动不仅让孩子们从小就感受到了科学的魅力，在孩子幼小的心灵中播下了对科学产生兴趣的种子，让我们家长也大开眼界，受到了科学教育。” 
　　 通过这次活动，老师们也尝到了家园同步开展科学教育的甜头，极大地调动了孩子们参与的热情，激发了孩子们探索的欲望，孩子们在亲身体验中亲近科学、开阔眼界。教师与孩子共同成长，孩子与家长亲密接触，感受零距离的美！ 
　　 我们开展的各种活动，就像一道五彩斑斓的彩虹紧紧地连接着家长、教师和孩子的心，映亮了家园共育的美丽天空。将科技文化融入孩子生活，把科学精神撒向孩子心中，在亲子活动中提升家庭的科技素养。具科技节在向师生、家长宣传着：科学探索是一个长久的过程，大家需要不断的努力，在爱科学，学科学，用科学的道路上永远需要不断的攀登。 
　　 总之，我们在家长工作中的创新、实践，帮助家长提高了育儿水平，促进了幼儿的发展和教师的自我成长。家长积极参与幼儿园的工作，树立了新颖的教育理念和现代化教育观念，育儿水平和教育方法有了进一步提高。（邹卫欢） 手工材料

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