浅谈家庭幼儿园教育的一致性

　　在《幼儿园教育指导纲要》指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”幼儿品德教育是社会教育的重要内容，需要家庭和幼儿园共同的努力。 
　　家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，我从事幼教工作多年来，发现家长也重视孩子的教育，但是，他（她）们往往重视的是孩子今天学了多少东西，明天学了什么？却没有真正将自己的感情投入进去。把希望寄托在幼儿园教师身上，好像孩子上幼儿园他们就没事了，教育就应该是老师事。跟他们没有关系，我们不要忘记，父母是孩子的第一任教师，孩子大部分时间是跟父母在一起。在幼儿园教师教育孩子玩玩具要放回玩具柜，自己的事情自己做等，可孩子在家一切都由父母代替，因此出现了家园教育的不协调。家庭教育作为一种学科有必要进行研究探讨。我们在工作中也总结了几点经验。 

　　一、 相互交流积极配合达到教育的一致性 
　　陈鹤琴先生说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，它必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。它的成功注定这个孩子的未来。有教育者研究:孩子在0-6岁所学到的一切将有可能影响孩子的一生，由此可见幼儿教育是多么的重要，所以不管是幼儿老师还是家长都应该重视幼儿期的教育。积极配合形成教育的一致性，我们幼儿园的做法是：建立幼儿成长档案，将幼儿在幼儿园的一日生活，进餐、午睡、教育活动、游戏、盥洗、区域活动等通过文字、照片、幼儿作品等记录下来，每月反馈给家长，再由家长将幼儿在家的情况记录下来反馈到教师手里，但是，总有个别家长不重视，教师怎么发给他们，他们怎么拿回来。有些家长认为将孩子送到幼儿园就是教师的事，针对这种情况，教师利用接送孩子的时间，跟家长交流，跟他们讲教育孩子是幼儿园家庭共同的责任，只有双方共同努力积极配合才能达到教育的一致。再如：幼儿园给家长提供相互交流的平台，进行成长记录展示。看成功家长的的案例，看他们是怎样记录孩子的成长过长，家长座谈会，家长之间相互交流，谈育儿经验。渐渐地那些不重视不配合教师的家长也开始配合教师，积极配合教师完成班级教学工作。还经常主动了解孩子在幼儿园情况，在家鼓励孩子自己的事情自己做。和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，孩子在老师和家长的正确引导下一步步的健康成长。 

　　二、开展“亲子”活动达到家园教育的一致性 
　　 亲子活动是促使家长直接参与幼儿园活动最为有效的活动形式。亲子活动有助于增强教师与家长，家长与幼儿之间的情感交流沟通，加深相互理解，是幼儿园与家长进行交流的重要渠道之一。通过参与亲子活动，家长可以了解幼儿的发展情况，并对幼儿园的教育情况有所了解，这样可以让幼儿在家中所接受的教育与幼儿园教育保持一致，有助于保证幼儿知识和经验的系统、连贯。例如：我们幼儿园开展的环保小卫士的主题“亲子时装”表演，任务以下达在短短的时间里，塑料袋，旧挂历，旧报纸，在家长的精心设计下，就变成了一件件精美的时装。孩子们穿着家长做的服装和家长一起走上台那种喜悦心情难以言表。还有亲子舞表演，幼儿园亲子运动会上的亲子操，亲子童话故事表演等。通过这些亲子活动加深了家长与幼儿的情感交流，使家长从各方面对幼儿有所理解，家长参与亲子活动更加了解幼儿园的教育活动，开展这样的活动为幼儿园与家长相互配合提供了重要的交流平台。家长也给我们的教育带来更多、更广的信息。同时，我们也给家长带来更多关于正确教育幼儿的知识理论，使家长能做到用理论去指导自己的实践教育，以确保提高幼儿家庭教育的质量。要想孩子健康发展，除了老师的努力以外家长也需要努力。才能达到教育的一致性。 

　　三、家园共创爱的氛围达到教育的一致性 
　　爱是拉近人与人之间的一条链带、爱是构建社会文明的支柱，有了爱人与人之间不再陌生，有了爱我们的生活充满了幸福。同样，孩子更需要我们用心去爱他们，孩子的健康成长离不开身边每一位亲人的关爱。实践证明，一个充分受到成人有理智的爱的孩子，总是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的；反之，被成人厌弃的孩子则常常自暴自弃，形成自卑、逆反的心理。由此看来，创造爱是幼儿园与家庭需要共同努力的，我们要懂得一些像幼儿表露爱的技巧。如一个拥抱、一个鼓励的眼神、一句赞扬的话，能让孩子开心一天，甚至能让孩子受益终身。但是有些家长不懂得如何给孩子爱，我们幼儿园就有一位家长，爱的方式是给孩子买名牌衣服，幼儿园举行手工亲子活动家长嫌孩子慢总是帮孩子完成，孩子的动手能力非常差，他认为这样就是爱。真对这种情况，教师们就耐心引导家长，告诉家长孩子的事最好让他们自己动手完成，当孩子做一件有难度的事情时候，我们可以引导他让他动脑筋，想办法，自己解决，自己的事情自己做。而不是家长帮助完成，这不是爱而是溺爱，家长可以给幼儿提供好的环境，给予知识上的帮助。鼓励孩子勇敢，自信。而不是包办代替。我班还有一位家长表达爱的方式就不同，他的观点是：尊重孩子，平等地对待孩子。他说：“我对待孩子的方法是宽松，民主，自由，允许孩子提个人要求。允许孩子参与家务和外出旅行的事情。让孩子有机会真正做决定。在孩子所从事的工作中我喜欢让孩子独立完成基本部分，即使我不相信这样做会有积极的结果”。这就是一个父亲的爱。在幼儿园教师也要尊重孩子，平等地对待每个孩子。让孩子们感觉到在幼儿园教师是爱我们的。我们把幼儿园尽量装饰的温馨，让孩子有家的感觉。 
　　家园共创爱的氛围。从小培养孩子的责任心，集体感是需要从这些小事入手。是需要家园共同努力的，如：凡是幼儿园开展集体活动我们就通知家长一起鼓励孩子参加，让孩子的脑海里有集体的概念，而不是怕孩子做事，在幼儿园培养孩子是非分明，有正义感。这才是真正的爱，所以，我们幼儿园非常重视家庭幼儿园的教育一致性，双方教育一致了，爱的方法正确了才能让孩子在爱的环境中健康成长，因此，我们在日常生活中采用多种方式向孩子们表示爱意，现在我们幼儿园的孩子在教师家长的共同努力下，在爱的氛围里健康成长。  手工材料

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