电子书《怎样提高孩子记忆力》下载

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1第一部分：　
记忆是一种智力活动，表现为一种经过或过程，是一种动态的呈现。而记忆力是人们在记忆活动中表现出来的一种特殊的能力。即人们记住事物的形象或事情的经过的能力，实际上包括了对各种信息材料的识别、分析、加工、抽象、比较、概括、储存、再现等各种综合能力。记忆力是智力的重要组成部分，它在记忆活动中的作用和地位是不可取代的。当然，在其他如观察、想像、思维、创造等各种智力活动中，记忆力也发挥了重要的作用。
第1节：什么是记忆力第6节：一心多用
第2节：影响记忆力的因素第7节：分散记忆法
第3节：提高记忆力第8节：分类记忆法
第4节：按规律遗忘第9节：图表记忆法
第5节：唤起兴趣记忆法第10节：左右脑协同记忆法

2第二部分：　
有人将学生均分三组，只告诉甲组学生10张画上的内容，不让学生看画；只让乙组学生看这10张画，不讲解画上的内容；既给丙组学生讲解画上的内容，又让他们看这10张画。随后测验，甲组记住60％，乙组记住70％，丙组记住86％。如果将需记信息寓于影视节目中，同时启动视觉和听觉的能量，对于激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力有极大的提升作用。现在很多有条件的学校都在使用多媒体教学方法，课堂生动有趣，能最大限度地调动学生学记的积极性。
　第11节：多通道协同记忆法第16节：事件发散记忆法
第12节：借助联想想像第17节：结合记忆法
第13节：博知记忆法第18节：交友记忆法
第14节：阅读记忆法第19节：思维是什么
第15节：改错记忆法第21节：七种重要思维

3第三部分：　
系统是一个概念，反映了人们对事物的一种认识论，即系统是由两个或两个以上的元素相结合的有机整体，系统的整体不等于其局部的简单相加。这一概念揭示了客观世界的某种本质属性，有无限丰富的内涵和处延，其内容就是系统论或系统学。系统论作为一种普遍的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级思维模式。系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态，它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。
　第21节：七种重要思维第26节：提高思维力的方法
第22节：逻辑思维第27节：具体方法
第23节：逆向思维第28节：保护好奇法
第24节：思维是智力的核心第29节：活动法
第25节：要遵循的原理第30节：抽象概括法

4第四部分：　
下雨的时候，井里的这股气会随着上面落下的雨水沉入井底，这时下井去更换朽木就不会有生命危险。当时在陵州做官的杨佐，针对这一情况想出了一个巧妙的办法：他叫木工做了一个大木盘，在木盘上凿了很多孔。然后他叫人把木盘架在井口上，不断向木盘内倒水。水从孔内下流，就像下起雨来一样，通过木盘上的孔流入井里的水柱，同样能使井里的气体向下坠。这样，人们也就可以下井更换井壁的朽木了。
第31节：连锁联想法第36节：观察力与注意力
第32节：仔细观察法第37节：观察是发现的源头
第33节：及时转向法第38节：提高人的素质
第34节：观察的奥秘第39节：遵循感知规律
第35节：观察力的结构第40节：周密系统法