英语对幼儿社会性情感的影响

　　摘 要：随着社会的发展，家长对幼儿智商的重视程度越来越高，但对幼儿的社会性情感的发展却缺乏足够的重视，因此，包钢十七园教研组针对这一现象进行了“在英语教学中对幼儿进行社会性情感教育”的研究。我们主要从这几方面进行了研究：在英语教学中发展幼儿懂得谦让的良好品质，培养幼儿积极的个性；在幼儿园英语教学中为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；在英语教学中对幼儿进行爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的社会性情感教育；研究发现英语教学对幼儿渗透社会性情感有重要的教育价值。
　　关键词：英语教学；社会性情感
　　《幼儿期是情绪智力发展的关键阶段，包括认识自身情绪的能力、管理控制自身情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、维系良好人际关系的能力等，我们将这些能力的培养渗透在英语教学中，从而达成在英语教学中对幼儿进行社会性情感教育。

　　一、在英语教学中发展幼儿懂得谦让的良好品质，培养幼儿积极的个性
　　现代社会的幼儿大多为独生子，他们在家中接触其他幼儿的机会较少，来到幼儿园后经常出现的问题是不会与他人相处，因而，在幼儿园的班级中都会出现这样的现象：许多幼儿不懂得谦让，表现在玩玩具时有争抢、有想吃的食物时不顾及他人等，根据这些现象，我们利用有教育性的英语故事、儿歌对幼儿进行培养，以利发展幼儿谦让的良好品质，如：英语儿歌：I play with you.（我和你一起玩）I play the toys with you.(我和你一起玩玩具) I play my ball, （我玩我的球）you play your bear,（你玩你的球）I play my ball and your bear with you; （我和你玩我的球和你的熊）you play my ball and your bear with me.（你和我玩我的球和你的熊）从儿歌的学习中幼儿懂得了玩具应与小朋友一起玩，教师在教儿歌时进一步强调朋友一起玩应学会谦让，并让幼儿边说英语儿歌边玩球和玩具熊，这样幼儿既学会了英语儿歌也使他们的社会性情感得到很好的发展。
　　培养幼儿积极的个性在当今社会也显得十分重要，因为积极的个性可以帮助幼儿形成积极的参与精神、积极的人生观、幼儿时期所能表现的积极性为：乐于参加各种集体活动、能大胆的在众人前表述自己的意见、不轻易放弃克服困难的尝试等，为培养幼儿这些良好的品质，我们积极的为幼儿创设了英语物质环境，英语物质环境是指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置（包括物品摆放、墙壁装饰等）、物质环境的创设体现教育性与艺术性相结合的原则，把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境，把这样的物质环境与当前的英语学习内容联系起来从中培养幼儿的积极性

　　二、在幼儿园教学中应为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
　　在英语教学中更容易培养幼儿这方面的社会情感，因为英语教学的特色是充分发挥语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体幼儿主动参与，克服羞于开口，积极开展语言交际活动。幼儿园里有活动室、操场、多功能室等，教师引导幼儿在这些环境中扩大交流面、提高幼儿的英语词汇的同时培养幼儿大胆表述、积极表现自己的自信心，如：认识幼儿园的大型玩具：slide（滑梯）、seesaw（翘翘板）、swing （秋千）；认识幼儿园的园内装饰，如：color flag（彩旗）、balloon（气球）等；在操场玩游戏时，教师鼓励幼儿与他人交流：I can walk. What can you do? （我会走，你会什么？）幼儿可集体回答：I can run.（我会跑）这样教师不仅培养了幼儿学习英语的兴趣，也帮助幼儿消除了胆怯心理。

　　三、在英语教学中对幼儿进行爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的社会性情感教育
　　现代社会的孩子们多为独生子，他们在家能得到家中所有长辈的呵护，在幼儿园能得到老师的关爱，在社会也受到重视，在这样的大环境下，幼儿容易形成以自我为中心，不懂得关心长辈、老师和同伴，也缺乏爱集体、爱家乡、爱祖国的意识；针对这种情况我们开展了许多教学活动：请幼儿参与情景表演，如：情境表演“by bus”（乘公共汽车）,老奶奶（幼儿扮演）上车但没有座位，老奶奶说：“oh, who can help me? I need a seat.”（哦，谁帮帮我？我需要一个座位。）车上的其他乘客说：“oh, grandma, sit down ,please.”（哦，奶奶，请坐。）通过情景表演幼儿了解了关爱老人、长辈是一种美德，也帮助他们初步建立了良好的社会性情感；另外，还可以利用情景表演“Go to hospital”（去医院），让幼儿学会关心别人，有同情心，在学会英语的同时使其得到更好的社会性情感教育。
　　为培养幼儿的爱集体、爱家乡、爱祖国的意识，我们教研组还在每年的建军节、国庆节开展收集图片作简报活动，活动中我们请外教参与，幼儿从中学到了英语如：I love my country. I love my city.（我爱我的祖国。我爱我的城市。）等，外教讲解美国的国庆节与我国的国庆节的不同文化，激发了幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
　　综上所述，在英语教学中对幼儿进行社会性情感的教育，使幼儿在掌握英语单词、句子、对话的同时社会性情感得到良好的发展，在英语教学中要抓住幼儿的年龄特征和心理特点，为孩子们创设一个宽松、愉快的学习环境，采用幼儿喜闻乐见的游戏来引导幼儿学英语，并将英语与五大领域的教学相互渗透，从而使幼儿得到全面的教育和发展。 手工材料

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