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球儿滚滚,童心飞飞——幼儿园教育叙事

来源: data.06abc.com 作者: pingguo 感谢 pingguo 上传 0人参与

  罗敏,2001年9月参加工作,现任托一班班主任。
  爱不仅是一种思想,爱不仅是一种言语,爱更多的是需要我们用行动来接纳、肯定、支持与赞赏。
  ——罗 敏
  预设活动:球儿滚滚,我们追追
  在托班上学期的一次集体活动中,我引导孩子们探索皮球的多样玩法。活动开始后,我对孩子们说:“今天球宝宝要来和我们做游戏,请你和球宝宝玩一玩吧。”孩子们每人一个皮球在操场上自由玩耍。只见大部分孩子都把球抱在胸前快速往前跑;一部分孩子将球高举头顶往前抛球;个别孩子将球放在地上用脚踢球……
  之后我请孩子们抱着球站在圈上,示范滚球和追球跑:“你看,球宝宝和我玩追一追的游戏了。你看我是怎么玩的?”说完,我站在线上,下蹲,双手推球,追球。边示范边说:“推,球宝宝跑了,追、追、追……”之后请孩子们站在圈上集体练习追球跑。当孩子们将球滚出去的时候,多多、朱朱、天天和小宝都忍不住大叫起来,并快速地跑去追自己的皮球。第二遍游戏的时候,球一滚出去,更多的孩子发出了尖叫声。见到孩子们这么开心,本想提醒他们不要过于兴奋,但是我忍住了,就让孩子们释放快乐,尽情玩耍吧。
  意外的联想:靠着球宝宝睡觉觉
  练习过几次滚球、追球跑后,孩子们都玩得特别开心。当我准备把皮球收进筐,做放松活动的时候,我发现多多抱着皮球趴在地上,并把头靠在皮球上。
  “多多,你在干什么?赶快起来!”
  “我在睡觉。球宝宝是我的枕头,我要靠着它睡觉。”
  一分多钟过去了,多多还是躺在地上,丝毫没有要站起来的意向。并且在多多的影响下,豆豆、朱朱、欧宝和孙雨涵也抱着自己的皮球躺在地上,模仿多多的样子靠着“枕头”睡觉呢。见此情景,本想生气的我也被他们可爱的样子软化了:“原来球宝宝还可以用来做枕头呀。靠着它舒服吗?我也来试一试。”见老师趴在地上靠着皮球“睡觉”,所有的宝宝全都趴在了地上,头靠皮球。“噢!闭上眼睛,我睡着了。”睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝!
  创造性的探究:发掘别样的童真
  我:“刚才我们把球宝宝放在地上,靠着它,让它做我们的枕头睡觉。球宝宝还可以怎么玩?”
  聪聪:“老师看,球宝宝是我的帽子!”聪聪双手抱球,把球放在了头顶。
  欧宝:“老师,看我的小凳子!”欧宝把皮球放在屁股底下当做小凳子呢,坐在皮球上的欧宝还一上一下地弹动皮球呢。
  辰辰:“老师,你看我的!”辰辰双手抱球,将球放在腿上,在腿上滚球。
  鑫鑫抱着球跑到滑梯旁,将球放在滑梯的高处,骨碌碌碌碌,球从滑梯上滚下来了。鑫鑫告诉老师说:“球宝宝也想来滑滑梯!”
  小宝把球放在玩具汽车的后备箱里,说:“球宝宝也要玩小汽车,我是司机!”
  ……
  每当有孩子提出一种新的玩法,我就会请所有孩子一起玩一次。而且,我发现这时发明该玩法的宝宝脸上的笑容更灿烂了。 手工材料

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