小班音乐游戏教案：袋鼠

活动目标：　　
1、学习两人一组按节奏协调地做蹦跳步，并根据音乐的变化表现游戏情节。
2、创编与同伴不同的亲热动作。
3、体验与同伴协调一致地做动作、玩游戏的快乐。　　
活动准备：　　
1、认识袋鼠，知道袋鼠的特征。
2、袋鼠头饰，胸前有一个大口袋的围裙，围裙里面放一个袋鼠玩具。
3、狼的头饰一个，玩具手枪一把。　　
4、幼儿用书人手一册。　　
活动过程：　　
1、复习歌曲《我要亲亲你》。　　
（1）教师：带领幼儿随着音乐的旋律表演唱。　　
（2）教师：在我们班上有许多可爱的小朋友，老师可想亲亲他了，谁想上来给老师亲亲？老师表演唱《我要亲亲——》。　　
（3）启发幼儿与同伴表演唱《我要亲亲——》。　　
2、学习歌曲《袋鼠》。　　
（1）教师（扮演袋鼠妈妈）：小朋友，你们好！你们知道我是谁吗？我是袋鼠妈妈（指自己胸前的大口袋），这是我的袋子，你们知道我的袋子里面有谁吗？　　
（2）教师有表情地表演唱《袋鼠》。　　
（3）教师带领幼儿一起表演唱。　　
3、学习蹦跳步。　　
（1）教师：你知道袋鼠是怎样走路的吗？观看教师示范蹦跳步。　　
（2）幼儿边听音乐边跟着老师学做蹦跳步。　　
（3）幼儿与同伴结对，两人一组，边听音乐边做蹦跳步，提醒幼儿注意听前奏，协调一致地跳，每小节跳一下。　　
4、组织幼儿讨论，创编部分歌曲动作。　　
教师：小朋友想一想，用什么动作表现“相亲相爱”呢？启发幼儿想象用“拥抱、拍肩、抚摩、亲亲”等，并让幼儿尝试与同伴做一做动作。　　
5、游戏《袋鼠》。　　
（1）欣赏完整的音乐，并介绍游戏的玩法。引导幼儿探索“狼”和“猎人”的动作。　　
（2）重点强调游戏规则：“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位）。　　
（3）教师带领幼儿完整地听音乐玩游戏。　　 
　 　
　 　因为《我要亲亲你》这首歌曲还没教，所以在第一部分我采用了谈话的方式来引起宝宝的活动兴趣。　　
       因为以前听过袋鼠的故事，所以大家对歌词比较容易理解，在学唱歌曲这部分比较好。　　
       游戏部分，大家都比较兴奋，不过也出现了许多的问题：有些宝宝只顾跳也不听音乐了，根本就不注意节奏；创编的时候大多数宝宝只会跟着别人做一样的动作；还有些宝宝不遵守游戏规则，当“狼”出来时还在动来动去，不停地讲话。对于这个游戏活动我想以后放在温馨一刻的时候再继续跟他们游戏，使他们能根据规则来进行游戏。　　

活动反思：　　
       爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，幼儿有了学习兴趣就会有动力，它能促使幼儿创造性地学习，所以，激发幼儿的音乐兴趣，对培养幼儿的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的。　　
       小班的孩子年龄小，有意控制力差，从兴趣出发幼儿就能自觉地控制自己的注意力，并能产生欣慰、快乐的情绪，所以在日常生活中我们应该有意识地播放一些音乐，如在宝宝来园时播放轻声悦耳的音乐，使宝宝入园就进入一个安静、舒适的音乐艺术环境；在宝宝在玩拼插积木时我们一起唱《搭积木》的歌曲，这样宝宝可以边玩边唱，唱得自然、情绪欢快；在小组活动时加入音乐背景，让宝宝倾听、欣赏悠扬的歌声，优美的旋律等等，孩子每天都接触音乐、听音乐，生活在充满音乐的环境中，那么每个孩子的音乐潜能都能得到开发。　　 手工材料

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