宝贝爱上了阅读

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　　或许你会说，阅读，很简单嘛，拿本书看就是了！然而，看书并不等同于阅读，阅读应该包含了更为广阔的内涵，对年幼的宝贝来说尤其如此。要让宝贝养成阅读的习惯，我们最需要做的不是成天拿本书在宝贝面前晃悠，一相情愿追着他一页页往下翻看，相反……

设计一下宝贝天性偏爱“读书”
　　从宝贝降生那天起，他们就在不停地感知、探索这个全新的世界。他们与生俱来的吸收性心智，更是决定了他们会无条件地接受来自周围环境的各种信息。在所有这些环境提供的信息中，父母尤其是妈咪的读书声，对他们来说无异于是一种天籁。
　　有的父母可能会将阅读片面地理解为给宝贝灌输知识，或者因为把书看得过于深奥而不敢给宝贝尝试。实际上，对宝贝来说，图书不过是一种特别的平面玩具而已，图书的作用更多的是担当引导他探究书里奇妙世界的工具。
　　宝贝阅读的快乐最初源于丰富的视觉与听觉刺激，有色彩丰富的图书作为蓝本，配上父母的读书声作为支持，图书就成为宝贝非常喜欢的视听材料。即便刚出生的宝贝听不懂书的“内容”，参不透书中文字和图片的真义，但是，他们一样会非常喜欢妈咪的读书声。
　　宝贝爱上阅读的独特方式很小的宝贝也偏爱读书，只不过，他们爱上阅读的方式跟我们成人有着天壤之别罢了。对宝贝来说，图书并非我们想象的那样，是承载知识的载体，相反，它们只不过是一些特殊的玩具而已。
　　非常遗憾的一件事情是，很多父母不了解宝贝爱上阅读会有这样一些特别的方式，因此，每当看到宝贝以这种非常规的方式阅读时，他们就会像航航妈一样很急切地去纠正宝贝，试图让他尽快走上正轨。如果宝贝依然故我，他们就会失去耐心，给宝贝施加压力，甚至打压他对图书的热情，最终导致他厌倦阅读。
　　阅读习惯应从0岁开始培养谈到阅读，很多父母脑海里浮现的可能就是让宝贝捧上一本书，声情并茂地读下来，或者至少也该让他依着文字顺序听父母一页页读下去。其实不然，书页翻动时哗哗的响声、纸张的清香、页面图画的色彩及图案的变化、内文叙述的精彩内容，这一切都将成为吸引宝贝的有趣元素。
　　让宝贝听听书页翻动的声音，闻闻书香，欣赏欣赏书页内的图画，他对某个图片感兴趣，给他讲讲与这个图片相关的内容，和宝贝一起寻找书中的某个特别的图案，像这样从引导宝贝探究图书奥秘入手，宝贝就不会把读书当成一种负担，而是会把它认同为一种非常有趣的游戏。
　　培养阅读的兴趣，并非要一步登天似地培养宝贝循规蹈矩地阅读书籍，而是要培养宝贝对图书的兴趣，进而培养他阅读的兴趣。
　　温馨提示阅读要选择合适的低幼读物目前，市场上各种各样的图书琳琅满目，尤其那些经典的图画书深受宝贝们的宠爱。我们可以多为宝贝选择一些富有表现力，有艺术品位，文字优美，内涵丰富或者幽默有趣的图画书。选择图书时，无需过多地考虑文字的多少，因为对于低幼的宝贝来说，阅读的重心不是读文字，而是读图，玩相关的阅读延伸游戏，因此，文字的多少并不重要，也不风得有个完整的故事，宝贝觉得有趣，能调动他阅读的积极性就好。有些想象力丰富的故事，也是宝贝的最爱。妈咪甚至可以自己编些故事并自己制作书给宝贝看。
　　让宝贝养成阅读好习惯5妙招
　　1．从0岁开始亲子共读
　　亲子共读可以带给宝贝愉快的情绪体验，让宝贝体验到游戏般的乐趣。父母的读书声、书本的画面、一起翻书看书的活动可以带给宝贝全方位的刺激，提升阅读的效果。此外，和宝贝一起阅读可以随时调整阅读过程中出现的状况，让阅读更加充满乐趣，避免带给宝贝不良的情绪体验，还有助于父母及时了解宝贝的喜好，帮宝贝选择适合他的图书。
　　即便宝贝不参与阅读，父母也可以每天找个时间，大声而充满激情地捧一本书读给宝贝听，如果宝贝不听，没有关系，那就读给自己听。看到父母这样读书，宝贝自然就会对读书这件事产生兴趣，继而养成阅读的好习惯。
　　2．阅读要跟着宝贝的兴趣走
　　跟着宝贝的兴趣走包含了三个方面的含义，即选择的图书要符合宝贝的兴趣，如果宝贝对书中某一部分内容感兴趣，那就只看他感兴趣的内容，而不是非要逼着他规规矩矩从头至尾看完一本书。当宝贝对阅读没有了兴趣，或者他的兴趣转移到别的方面之后，不要强求他继续阅读。
　　3．阅读要跟着宝贝的感觉走
　　和宝贝一起阅读时，父母要细心观察他的反应，对宝贝的反应作出恰当的回应。比如，宝贝情绪激昂，胡乱地翻着书咿里哇啦地说着什么，我们就可以对他的这种情绪给予回应，一样情绪激昂地把他翻到的地方讲给他听。宝贝翻到哪，我们就讲到哪。如果宝贝要自己翻，那就交给他来翻，他翻得快，我们就快速地描述点儿什么，他翻得慢，就讲详细点儿，讲的时候无需过分关注书中的故事情节，也不需要关注故事的连贯性，随意地看图说话就可以了。
　　4．阅读要跟着宝贝的年龄走
　　所谓跟着宝贝的年龄走，并不是说多大年龄的宝贝就只能读什么样的书，而是要根据他的年龄和理解能力调整阅读的方式。比如，同一本书，在不同的年龄段我们可以不同的方式来阅读，因此，一本书可以拿来读很多年。
　　宝贝小的时候，故事书我们可以拿来当认知书读，他的理解能力增强了，父母可以读书中的故事，等他再大一点儿，理解能力再度提升之后，还可以用这本书拓展续编故事等等。同样的，认知书也可以在宝贝小的时候用来认识各种事物，而他大了之后，可以用来看图说话，编故事等。
　　5．阅读要跟着宝贝的特点
　　走每个宝贝的喜好不同，他们喜欢阅读的内容自然也不同。小男孩可能喜欢车，小女孩则可能喜欢小仙女，在不同的阶段，他们喜欢的内容也会发生变化，比如，在某个阶段，宝贝会非常喜欢某一本书，不喜欢另外的书，但是他们这种喜好是不确定的，过些日子，也许他们的喜好就颠倒过来了。总之，父母要根据他们的喜好来调整阅读的内容，只有这样，宝贝阅读的兴趣才能维持长久。