园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

从小培养孩子的阅读能力

来源: data.06abc.com 作者: shaoming 感谢 shaoming 上传 0人参与

       开发智力一定要早教孩子语言。在新生儿15天起父母就可以与他对话,教他语言,这并不是指望孩子马上就能说话,而是给孩子提前输入信息,让孩子尽早开始积累词汇。等到孩子发音器官成熟,他所积累的词汇就会像喷泉一样地喷涌出来,他的表达能力将远远超过1岁开始学习词汇的孩子。 
  
        1、培养阅读常规。
        当孩子吃饱、睡醒、情绪愉快时,可以让孩子坐(或卧)在固定的地方,陪他一起阅读。这种阅读从孩子3个月龄以后就可以进行了。此时不管孩子是否能听懂,都应该每天坚持阅读、讲解,阅读时保持安静,阅读中不打岔,不停顿。
  
        2、掌握阅读时间。
        3个月龄的婴儿,可以让他看单幅挂历上的小狗等小动物,家长可以让孩子边看边对他说:“这是小狗,看看小狗在干什么?”每天可让孩子看一两分钟,可以重复看同一幅图片。9—10个月龄婴儿,可将其抱在手中,选一些婴儿画报,让孩子边看边听家长阅读、讲解,每次约2分钟。1岁左右的孩子,不仅可以阅读婴儿画报,还可以阅读单幅图画上配有儿歌的书,家长边讲解图画内容,边念儿歌,每次阅读3分钟。2岁后的孩子,可以阅读优秀儿童文学作品,让孩子从小感受精编的图画书,边看、边听、边说,产生想象,每次阅读4—5分钟。3—6岁的孩子,阅读范围更广,内容更多,每次阅读的时间可掌握在10—15分钟。
  
        3、选择阅读内容。
        家长为孩子选择阅读内容,首先要贴近孩子的生活,内容既要有教育意义,又要浅显易懂。其次,选择故事内容要考虑孩子的个性差异。如有的孩子不注意清洁卫生,家长可以选择一个故事,让孩子知道不讲卫生会生病等后果,达到培养孩子爱清洁、讲卫生的目的。
  
        4、注意阅读方法。
    ⑴讲故事要先告诉孩子故事的名字,然后告诉孩子故事发生的时间、地点和参与的人物(或动物)。
    ⑵注意保持故事的完整性。在讲的过程中,一般不中断故事的内容,应做到把一幅图片或一个故事完整地讲完。
    ⑶讲故事时,应根据孩子的特点,善于把静止的东西描绘成活动的东西,把抽象的东西讲成具体的东西。还要适当的加些象声词,如“风呼呼地吹”、“雨唰唰地下”。
    ⑷每天坚持给孩子讲故事。当孩子养成阅读习惯后,家长可以有意识地让孩子猜想故事情节,让孩子去想象、思考,与别的孩子讨论。第二天讲故事前,先让孩子讲讲自己的想法,然后接着讲下去。经常运用这个方法,对孩子想像力的培养是大有好处的。

亲,学前网为您推荐了以下选购商品哦!
  • 5.285.5
  • 邮费:店铺满15元包邮
  • 销量:892件
  • 0.350.36
  • 邮费:店铺满15元包邮
  • 销量:2928件

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10

精华推荐

进入资源频道

幼儿园大班儿歌:大蒜mp3

最新新闻

进入新闻频道

电器安全我知道

© 1997-2014 浙江学前教育网版权所有 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接