浅谈幼儿园早操活动的科学编排

来源: data.06abc.com　作者: shirui　感谢 shirui 上传　有0人参与

摘要：幼儿园早操活动是幼儿体育活动的重要内容，通过实际调查，发现早操活动存在一些弊端，应该科学编排幼儿早操的动作、科学安排早操的结构、完美整合早操音乐，从诸多方面提高幼儿早操活动的兴趣，参与的积极性、主动性，提升早操活动的质量。
　　关键词：幼儿；早操活动；科学编排
　　幼儿早操作为幼儿园一种常规性教育活动，早操活动的主要目的是锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯,从而让幼儿情绪愉快地开始一天的新生活。
　　不过从目前幼儿园早操活动的开展情况看，还存在着诸多问题，致使早操活动的教育功能未能得到充分有效的发挥，表现为以下方面：

　　（一）早操活动中缺少情感教育
　　早操活动是幼儿在幼儿园一天生活的开始，教师在与幼儿的互动中应传递积极、愉快的情绪。但在观摩中发现，教师的示范或因熟练而“疲惫”，或因年龄而缺乏“激情”，有的教师将带操看作是任务，忽视了与幼儿的情感交流和肢体语言的互动，不善于利用早操与幼儿进行沟通，未能发挥早操中的情感教育。

　　(二)教师对早操活动的认识不够
　　通过问卷调查、早操观摩等活动,我们发现大部分教师将动作整齐作为幼儿做操的重要指标，因此在编排、动作设计上主要以幼儿的手部动作为主，很少考虑幼儿跑、跳等运动技能，队形变化、年龄特点把握也不够准确。比如大班十几分钟的早操活动中，幼儿的队形变化比较单一，基本只有4列变2列，2列变圆形，很少看到花型、双圆、左右分队走等一些幼儿常用、运动幅度大一些、需要幼儿双方合作的一些队形。

　　（三）早操活动内容和动作编排不符合幼儿的需要
　　早操的内容应根据幼儿的年龄应有不同的选择。在实际观摩调查中发现，大多数幼儿园会统一安排一样的活动（如幼儿徒手操），这样就会出现对有的年龄段幼儿较难，而对有的年龄幼儿较简单，幼儿对早操的兴趣不足，不符合幼儿的需要。
　　幼儿园的早操编排的动作加入了教师一些个人的喜好、成人化的动作常常出现,往往教师在“陶醉”于自己的“作品”中的同时，我们的孩子缺少对动作的充分认识，动作“支离破碎”，缺少情趣化和游戏化。

　　（四）早操材料的选用单一和陈旧
　　幼儿园早操应内容丰富，形式多样，有游戏、韵律活动、体操和队列队形等内容，这就要求幼儿园提供相应的多种材料。实际上我们可以看到，幼儿园现有的早操基本以徒手操为主，缺乏材料的使用，即使有的幼儿园在早操中有结构游戏，也表现为器材使用单一，缺乏安全性。有的材料陈旧，是幼儿园的“固定财产”，教师缺乏改革和创新，材料缺少时代的气息，不能引起幼儿的兴趣。

　　（五）早操活动中音乐的选择
　　走进幼儿园,在我们的耳边常常能听到《青花瓷》、《双节棍》、《老鼠爱大米》、《两只蝴蝶》、《童话》、《洗刷刷》等一些流行歌曲。这些歌曲的内容多为情与怨、爱与恨,其内容对幼儿有着一定的非正面影响。有些早操的音乐，老师没有因势利导，挖掘流行歌曲中的积极元素，有意识地挑选一些内容积极、曲调简单、朗朗上口、节奏明快的流行歌曲。也没有对流行歌曲再加工，让孩子通过欣赏、创编出适合他们年龄特点、身心健康的新歌词……而是不管合适不合适，只要好听、流行就直接拿来成为幼儿做早操的音乐。
　　幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是幼儿户外活动的重要一部分,是增强幼儿体质的有效手段。幼儿园应重视早操的编排与实施工作,这样才能让幼儿喜欢运动,更好的发展体能、提高身体素质,能够更健康的成长。通过早操活动,培养幼儿参与、合作的群体意识,使之形成良好的个性,养成锻炼身体的良好习惯。通过几年的实践研究,提出一些早操编排的方法和经验。

　　（一）科学编排早操结构
　　早操活动是幼儿园体育教育活动的一种形式，其编排应符合人体机能变化规律，即上升→平稳→下降，所以，在早操活动的开始部分，教师应安排一些走、跑等动作练习。在音乐伴奏下，进行队列队形变化，或做一些韵律、模仿动作，或简单游戏，既有利于组织和集中幼儿的注意力，让幼儿尽快进入角色,又诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态,为做操和其他身体锻炼活动的开展做好准备。
　　在早操活动的基本部分，教师可安排幼儿基本体操活动（模仿操、徒手操、轻器械操等),或器材练习，或体育游戏，引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地将生活中喜爱的人、事、物融入其中，表达积极愉悦的情绪。
　　在早操的结束部分，教师编排轻松舒缓的体育游戏或音乐游戏，使幼儿达到机能放松，便于转入下一个活动中。

　　(二)科学编排早操动作
　　幼儿时期，身体各器官、各系统还处在发育阶段,尚不完善，因此，在进行早操锻炼时，我们在选择早操动作时要遵循全面发展的原则，综合、均衡地安排上肢、下肢的练习，腰、背、腹部的练习，头、颈及全身的练习，做到幼儿大动作和精细动作的合理搭配。体操动作难度、操节的合理性搭配使幼儿的全身肌肉、各器官和系统都得到全面锻炼和均衡发展。

　　(三)科学选择早操音乐
　　音乐是早操活动的灵魂，幼儿在音乐伴奏下进行早操活动，不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度，因此幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏。

　　（四）科学整合早操内容
　　幼儿早操活动的内容不应仅仅是基本体操，应与其它教育领域相互整合，如律动、音乐游戏、体育游戏，语言游戏和结构游戏等，使幼儿园的早操活动形式多样，趣味横生。
　　总之，幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，编排时应尽量科学，遵循早操的基本结构和规律，采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在一些器械操中，教师要学会充分利用各种资源，因陋就简，就地取材，自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操，让幼儿园的早操更具科学性。手工材料