农村幼儿园家长工作的策略
摘要:经过我们的努力,帮助家长树立家园同步教育的观念和意识,使家长全面地了解幼儿园教育目标,积极参加幼儿园各类活动,促进家与园、家与家之间的沟通、交流,逐步实现同步教育。
关键词:策略观念活动
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家长工作更是幼儿园工作的重要组成部分,但是面对农村家长,家教意识的淡薄,学历水平的参差不齐,我们本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高保教能力。通过多年的努力,使我们的农村幼儿园家长工作迈入一个新的层面。
一、农村幼儿园家长工作存在的问题
(一)现代经济与学校教育之间的矛盾。
随着经济的腾飞,农村城市化的快步发展,许多大型企业的注入,使得许多幼儿家长不得不将接送孩子、教育孩子的任务交给长辈代劳,再加上农民集中居住,幼儿园有校车接送,家长根本没有时间与老师联系交流,对幼儿在园情况、幼儿园所教的什么课程更是不清不楚。在当教学活动需要家长配合或幼儿出现一些问题时,也就无法沟通,造成家园联系不密切,不能做到发现问题及时解决,从而错过最佳教育契机,形成了家庭与幼儿园这间的矛盾。
(二)家长教育观念的参差不齐。
翻开全园幼儿总名册,统计家长学历,我发现全园一千多名幼儿家长中,大专以上学历占很少的比例,绝大多数是初、高中学历,还有一部分家长是外来民工子女,由于受教育的程度不同,他们的育儿观念也不同,与当前幼儿园在努力实施素质教育相距甚远的有这样几种:
观念一:“幼儿园要教算术、写字,其它的教不教无所谓”。家长的教育观念陈旧,把智力发展等同于写字、计算,不注重全面发展,忽视幼儿行为习惯的培养。
观念二:“孩子交给你们,不听话就给我打”。多数家长望子成龙、望女成风,可是教育方法简单、粗暴。
观念三:“孩子交给老师了,不好就找老师”。少数家长对家庭教育缺乏认识,将教育孩子的任务抛给了老师。
(三)家长工作形式的单一和经验不足所带来的误区。
《纲要》中指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。”
我园以前也开展了一些家长工作如:半日开放、家长会等,但是更多的时候我们留于形式,完成任务,有的甚至于还迎合家长这些错误的教育观念。无论是性质、内容、形式上,离真正意义上的家园共育相去甚远。
二、开展农村幼儿园家长工作的策略
策略一:了解家长的实际需求,确定家长工作的方向。
做好家长工作的首要任务是做好家长的调查工作。我们通过交谈、家访等形式对家长进行了较全面的了解,包括学历、职业、对孩子的期望、幼儿园的环境、幼儿的生活、对老师的要求等等。掌握了家长“所想、所需”,我们根据本园家长特点,确定了家长工作的方向,使我园的家长工作在以有的家长工作的基础上迈进了新的步伐。
策略二:循序渐进、讲究方法。
1、宣传介绍幼儿园教育教学内容。
在每学期开学初,我园都要以班级为单位召开一次家长会,向家长介绍本学期的教育内容、幼儿园一日作息时间、一日常规活动安排,让家长了解孩子在园的生活、学习、活动情况。使家长对以后怎样配合老师工作有一个大概性的了解和认识。
2、家长参与幼儿园环境创设。
家园专栏是幼儿园开展家长工作的一项重要形式之一。为了更好地体现家园专栏的参与性和互动性,我们结合主题,让家长和孩子共同参与。如在“有趣的文字”这一主题活动,我们发现书中提供的象形字不仅孩子感兴趣,就连我们大人都会忍不住要和孩子猜一猜,于是我们设计了幼儿竞猜栏和家长竞猜栏,让家长和孩子一起参与。另外每期主题墙的布置,我们让家长、孩子、老师一起设计、找材料、制作。有效地挖掘和利用了家长资源。
策略三:拓宽思路,家园沟通形式多样化。
1、讲座式学习。
这是对家长进行集中系统的教育理念、教育方法,提高教育水平和能力,改变教育观念的有针对性地向家长讲授教育理念、文化信息等,结合幼儿园实际教育教学内容对家长进行指导,以实现家长的自我成长,夯实理论基础,创造教育和生活环境,为实际教育起到一定的铺垫作用。
2、半日开放活动。
半日开放活动是我园传统的家长活动之一,以往我们都是以家长看、听为主。看——观看晨间锻炼和早操;听——听老师上课、做讲座。家长总是处于被动状态,活动形式简单乏味,有些家长不愿参加。怎样让家长由被动变为主动呢?通过观察我们发现幼儿心系家长,从内心深处期待并关注家长对自己的评价,他们对家长的依恋,使他们更想得到家长的肯定和表扬。于是在户外活动中,我们请家长做孩子们的拉拉队,为孩子加油。在游戏环节中,我们请家长做“器械”和“玩具”。比如:做“山洞”、“火车”等,还可以请家长做孩子的玩伴。我们通过给家长提供充分参与活动的机会与条件,让家长由被动化为主动,还使家长在活动过程中了解和认识孩子的活动与发展,提高改善了教育观念。
3、现代科技发展拉近了家园之间的关系。
随着农村经济的大力发展,手机、电脑已是不足为奇,现代科技的发展大大拉近了家庭、幼儿园;家长和老师之间的距离。我园绝大数幼儿家长办理了家校通业务,有电脑的家长也加上老师的QQ号。通过家校通家长可以及时了解幼儿园的教育教学内容。老师们也将幼儿在园活动情况用照片记录下来传放到QQ空间,有电脑的家长就可以了解幼儿在园的一些情况,还可以通过QQ与老师进行交流、沟通。有效地做到家园共育。
经过我们的努力,帮助家长树立家园同步教育的观念和意识,使家长全面地了解幼儿园教育目标,积极参加幼儿园各类活动,促进家与园、家与家之间的沟通、交流,逐步实现同步教育。这几年来,我园的保教质量稳步上升,我们相信,今后工作中,在幼儿园与家长共同努力下,更趋合理化、科学化,使农村幼儿园家长工作更上一个台阶。
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