做专业化的班主任必须具备“五心”

       摘要:在孩子的成长过程中,班主任是一盏明灯,为他们照亮前行的道路。没有真诚的爱,就不会有真正的教育,爱是教育的基础。班主任的责任心、宽容心、公平心、爱心和细心是打开学生心灵的钥匙,是沟通师生情感的纽带。 
　　关键词:专业化的班主任;具备;五心
　　在孩子的成长过程中,班主任是一盏明亮的灯,为他们照亮前行的道路,他们不仅要传道,授业、解惑,还要对孩子的言行举止加以正确引导。“师者,人之模范也”。教师以其高尚的人格为典范,把学生吸引在自己身边。“亲其师而言其道”,以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,星火相传,在学生的心田种下金色的种子。作为班主任,应当把爱洒向每个学生的心田。前苏联早期的教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。可见,师爱是教育的必要条件,特别是在班主任工作中具有极为重要的意义。责任心、宽容心、公平心、爱心、细心是优秀班主任必须具备的条件。

　　一、责任心是前提
　　责任心是做好班级工作的前提。班主任是学校教育工作的得力助手,是班集体最有权威的教育者和组织者,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素之间的协助者。强烈的责任心是做好班主任工作的思想基础。班主任的责任心表现在既要对学校负责,又要对学生负责,还要对学生家长负责。他的责任心体现在:
　　1.用师爱呵护每一位学生。师爱即教师对学生的爱,是教师事业心和责任心的体现。班主任要心系每一位学生,不仅要关心每一位学生的学习、生活,而且还要帮助他们学会做人、做事、规划自己的奋斗目标。师爱体现在对学生高质量的服务。对新入校的学生,班主任要通过多下班级、宿舍,与他们交流,谈心,促使他们安心在校学习和生活。对毕业班的学生,要多为他们的将来着想。师爱,其实不一定需要很多,一句暖心话,一次小帮助,有时就会产生良好的教育效果。没有爱,就没有教育,师生之间的感情交流是教育力量的源泉。
　　2.认真履行班主任的职责,一个有责任心的班主任是敬业的。首先要自觉履行班主任的职责,即以育人为重点,以带好班级为目标,认真完成学校交给的各项任务。其次,要不断提高自己的学识水平和工作能力,把工作重点放在了解和研究学生上,根据学生的成长规律和心理特点,做认真细致的工作,从行为养成和情感教育入手,培养学生良好的职业道德,以适应竞争日益激烈的社会。

　　二、宽容心是良药
　　在班级工作中,我们不能用相同的模式来指导与塑造学生。学生的特点与爱好千差万别。“人无完人,金无足赤”。人总有不足之处,人总会犯错误,对学生来说,他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,而是能够理解信任他们,与他们平等对话,伴他们成长的引路人和良师益友。要想建立和谐的师生关系,教育者的宽容是核心。拥有宽容心的班主任自然会得到学生的尊重和信任。
　　宽容心:1.允许学生的失误,失误并不意味着失败。正如苏霍姆林斯基说的,宽容引起的道德震动比惩罚更激烈。2.善于接纳学生的缺点,就是帮助学生修正缺点,完善自己。3.倾听学生的意见。4.关注学生的成功,作为一名教育者,不能只看到学生的成绩,而应该更多地关注学生的成功,做学生的“阳光使者”。5.保护学生的权力,学生的人格发展是素质教育的根本。“教育首先是一种保护”,对学生人格的保护是班主任做到尊重学生权力的核心,也是与学生相处的重要基础。

　　三、公平心是法宝
　　教师就该平等地对待每一位学生,用平等的爱心去关怀他们。新时期的教育不能用统一,唯一的标准去衡量和评价学生。1.多一些爱心,少一些功利心,对待学生要一视同仁。2.要有一双善于发现的眼睛,每个学生身上都有其闪光点,有学习好的,有体育好的,有劳动积极的,有组织能力强的等等,不一而足。

　　四、爱心是桥梁
　　教育是爱的教育,爱是教育的基础。教师的责任首先来源于学生的爱,没有爱就没有激情,没有热情;没有爱就无从谈责任心。有了爱才会有学生健康的人格,向上的信念,才会培养出有魂有根的民族脊梁。要想成为一名合格的班主任,必须具备一颗爱心。只有心中有爱,行动有爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱,领导的赏爱。
　　关爱学生首先要尊重学生的人格。只有尊重学生的人格才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得成功。准确,真诚的评语,会使学生心悦诚服,欣然接受。“桃李不言下自成行”,只有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生。关爱学生,做到诲人不倦。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人才可以教育孩子”。在班级中,班主任既是学生的“大家长”,又是学生的知心朋友。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。

　　五、细心是关键
　　班主任不愧是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事极多又极细,一个班内的各种事情都可少不了班主任的操心。细节决定成败,细心是班主任工作中不可或缺的。工作细心能及时发现问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作细心能帮助我们全面分析问题,正确处理问题;工作细心还能提高我们的工作效率,避免出错。体现在对全班同学的仔细观察和深入了解。细心地观察自己的学生才能真正了解他们,从而正确地引导他们。
　　没有真诚的爱,就不会有真正的教育。班主任的责任心、宽容心、公平心、爱心和细心是打开学生心灵的钥匙,是沟通师生情感的纽带。班主任的工作千头万绪,它既是一门科学也是一门艺术。21世纪的今天,班主任要以丰富、深邃、独特的思想见解,善良、真诚、宽容、正直、富有爱心的人格品质,给学生以启迪,教育和影响,让每一位学生都能在潜能,个性、创造力方面得到充分发展。 手工材料

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