幼儿园里“不爱表现”的宝宝

      当别的小朋友举手踊跃发言，他却趴在桌子上一声不吭……宝宝如此“不爱表现”，你是心急如焚还是觉得颜面尽失? 

　　1　如果他：表达能力还没完全发展 
　　3岁的宁宁刚刚上幼儿园，老师说，宁宁非常不愿意表现自己。每次老师提问的时候，小朋友都抢着举手回答，宁宁却低着头。老师问到他的时候，他站起来还是弯着腰低着头，嘴巴紧紧地闭着。 
　　分析　宁宁的不愿意发言，与表达能力差、缺乏自信有很大的关系。宁宁从小是由奶奶带大的，语言能力相对较差，2岁半才能够说简单的句子。上幼儿园的时候，大部分孩子都能够自如地说话了，他却依然只能说短句。有时候，他想跟小朋友交流，却发现自己很难用语言恰当地表达出来。渐渐的宁宁就习惯了只听不说。 
　　对于表达能力还没完全发展的孩子，千万不能强迫其表现，重点在于提高孩子的表达能力，让孩子找回失去的自信。 
　　提高孩子表达能力的方法有： 
　　多和孩子聊天 
　　许多父母与孩子之间缺乏语言沟通，尤其是老人带大的孩子，如果老人习惯于说方言的话，孩子的表达方式也不标准。因此，父母要有意识地多与孩子沟通，最好使用规范的普通话，丰富孩子的词汇。 
　　认真对待孩子的提问 
　　当孩子向你提问的时候，无论多忙或者孩子的问题多幼稚，都要认真倾听，并认真回答孩子的问题。这有利于鼓励孩子主动说话。 
　　经常和孩子一起阅读 
　　阅读是最好的语言来源，故事中的语言准确而精练，在一定的故事情节中，孩子非常容易理解这些词汇，只有孩子的语言素材积累到一定的程度，孩子才能够自如地表达自己。 
　　经常邀请小朋友来家里 
　　父母因为特别了解孩子，往往孩子话还没有说，就明白了什么意思，帮孩子完成事情。这非常不利于孩子的语言表达。小朋友一起玩的时候，孩子为了达到有效玩耍的目的，不得不表达自己。因此，邀请孩子熟悉的小朋友到家里玩，对于提高孩子的语言表达能力和自信心都有非常大的作用。 

　　2　如果他：是因为有点羞怯 
　　4岁的晨晨原来很喜欢说话的，但最近却越来越不愿意在幼儿园发言和表演了。当他被叫到台上时，他就会满脸通红。明明知道的答案，却怎么也回答不上来。 
　　分析　表现欲是因儿童自我意识的萌发而产生的，是一种情感反应，儿童越高兴，表现欲就越强烈。通常内向的孩子不太愿意表达。有些孩子本来愿意表达，却因为曾经受到过嘲笑或者责备，从此变得不敢表现了。不敢表达的孩子并非不喜欢赞美声，只是他在面对他人眼光时觉得不安，这种不安完全占据了他的内心，以至于他无法思考其他的问题。 
　　如何引导天生内向或者曾经受到伤害的孩子呢? 
　　扩大孩子的交际面 
　　孩子的怯场是因为经历的场面太少了。父母应该有意识地带孩子扩大交际面，让孩子在不同的环境中习惯有他人的存在，从而减轻面对他人时的不安感。 
　　培养孩子的特长 
　　孩子缺乏表现欲，往往觉得自己在许多方面还不够好，担心无法获得赞赏。因此父母要注重培养孩子的特长，这有助于孩子建立自信心。 

　　3　如果他：就是不喜欢“表现” 
　　5岁的缘缘各方面发展都不错，爱好广泛，画画、唱歌、舞蹈、轮滑等都非常不错。她会唱许多歌，会讲很多故事，还会跳很多舞。但是，如果要让她当着外人的面表演一下，她总是不愿意。在幼儿园，缘缘也从不主动上台表演。她说：“我会，但是，我不喜欢上台表演。” 
　　分析　有些孩子天生喜欢表现，有些孩子天生比较内向，如果过于强求，反而引起孩子的逆反心理；有些孩子则是因为自我意识发展，不愿意迎合他人而表演。在缘缘看来，上台表演似乎不是为了展现自我，而是为了满足家长的虚荣心。因此，她不愿意表现自己。 
　　其实，家长根本没有必要强求孩子一定要表现。 
　　不要强迫孩子当众表演许多父母认为，让孩子当众表演有利于孩子的社会性发展，而有些家长则是为了炫耀孩子的特长。其实，我们当父母的应该有这样的心态：孩子应该学会展现自己，但这并不等同于炫耀自己。所以，当孩子会，但不愿意当众表现的时候，不妨尊重孩子的想法。这说明，孩子已经不需要依赖他人的评价来获得自信心了。如果强迫孩子表演，久而久之，孩子或者在威逼中出现委屈或者害怕等消极的情绪，或者会变得特别逆反。 
　　与孩子谈论自我表现的意义 
　　对于年长的孩子，由于具有较强的自我意识，父母与其强迫孩子，不如以开放的心态与孩子谈论一下自我表现的意义，让孩子明白，人不需要为了炫耀而表演，但是，自我表现也是争取荣誉的一种方式，在适当的场合，每个人应该努力去表现自己，使自己获得他人的认同，从而体现自己的价值。父母的尊重会让孩子明白，真正的自我表现到底是怎样的。 手工材料

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