培养人性是教育的终极目标

来源: yaozhaoyang　作者: susan　感谢 susan 上传　有0人参与

        摘要:学校的走廊上悬挂着这样一句教育格言:教给孩子同情和怜悯,他们就会用温情的视角看待世界。教给孩子暴力和鄙视,他们就会用仇恨的眼光看待人生。
        关键词:培养人性教育
        例:读《大象和鹌鹑》的文章,读后请同学们回答问题。
        鹌鹑在路上做了一个窝,这条路是大象去饮水时常走的路。大象去饮水,一脚踩到鹌鹑窝上,把蛋踩碎了。鹌鹑回来看到家里遭了灾祸,知道这是大象干的事,它哭泣着飞到大象的头上,对它说:“大象,你为什么要踩我的蛋,给我带来这么大的不幸呢?你是不是认为我弱小可欺才这么做的?”“是的,我就是故意的,你想怎么样啊?”大象说。(原文是“是的,就是这样。”为了表现大象的盛气凌人,我故意改动了几个字,以便引起大家对大象的反感。)
        鹌鹑找到自己的伙伴,把大象欺侮它的事讲给它们听,“我们都很弱小,大象那么强大,我们有什么办法呢?”同伴们对它说。
        鹌鹑只有向老鹰和乌鸦求助,对它们说:“我希望你们跟我一起去啄瞎它的眼睛,我以后再想办法处罚它。”(“啊!还要处罚啊?!”有同学倒抽一口凉气,禁不住叫出声来。一石激起千层浪,同学们议论纷纷,教室里骚动起来,有的同学还把手举得高高的……同学们的反应出乎我的意料,我示意大家安静,继续听下去。)
        鹌鹑、老鹰和乌鸦一起飞到大象那里,把大象的眼睛啄瞎了。(很多同学的脸上显出愤愤不平的神色。)
        鹌鹑看到大象已经不能去远处找食物和喝水,只能在周围附近捡东西吃,它就跑到河边找青蛙,向它们诉说大象如何欺侮它。“我们怎么帮助你战胜大象呢?”青蛙们说。(有一个同学把手高高举起,我示意他放下,但他仍然固执地举着。我只好示意他开口说话。他气愤地说:“把人家的眼睛啄瞎了,还不算战胜吗?鹌鹑为了复仇已经做得非常过分,这个青蛙怎么也这么不明事理呢?”“是啊!太过分了!”“简直丧心病狂……”同学们群情激愤,纷纷指责鹌鹑和青蛙。同学的表现出乎我的意料,但他们的善良和正确的是非观使我心灵震撼,我意识到这是一个难得的人文教育契机,于是借机启发:“那如果你是鹌鹑你会怎么做?”有同学回答:“我不会进行这样惨烈的报复,但我会要求大象向我道歉!”有同学说:“生命是宝贵的,已经弄瞎了大象的双眼,不能再施加别的惩罚了……”
       “那如果你是一只青蛙,你会怎么做?”我继续启发。有同学说:“我会劝它:‘得饶人处且饶人’,你弄瞎了它的眼睛,仇也报了,气也出了,就放它一码吧,它不应该用生命为一次无心之错买单啊。”有同学说:“我会果断地拒绝,虽然大象做了错事,但已受到了可怕的惩罚。如果你还要纠缠下去,那么理亏的就是你了……”平时善良耿直,说话慢条斯理的梁鸣同学说:“我会明确告诉鹌鹑说:‘你快走吧,我绝不会答应你的,我不愿意做一个为虎作伥、助纣为虐的人!最初的报复还情有可原,可你这样不依不饶,就说明你太不厚道了。何况你的蛋碎了,还可以再生,而生命只有一次啊……”
        每一个同学都激愤莫名,每一张脸上都闪耀着人性的、理智的光辉,我心慰不已,看来我的情感熏陶已初见成效了……
       “你们跟我到一个离大象不远的陷坑去,到那儿以后你们就大声叫起来,大象听到你们的叫声,以为附近有水,它去喝水的时候就会掉到陷坑里去。”鹌鹑说,青蛙爬进陷坑,大声叫了起来,大象听到青蛙的呱呱声,真的以为附近有水,它向陷坑走去。“扑通”一声,大象掉到坑里去了。
        (“没人性!”“太过分了!”“鹌鹑怎么这样歹毒呢?!”“分明是又奸猾又歹毒,真不是个东西!”同学们义愤填膺,纷纷骂出声来。)
       “请大家听听,这篇文章蕴含着一个什么道理。”我说。
         鹌鹑飞到大象头上,对它说:“你自以为很有力气,妄自尊大,欺侮弱小,现在你知道了,我虽然小,可是很聪明,你虽然大,但是很愚蠢。”
        “这不算聪明,这是阴毒!”一个同学叫道。
        “还要飞到大象的头上炫耀自己,这个家伙太嚣张了!”平时最喜欢出风头的叶宏感叹道。
        “这分明是小人得志便猖狂,哪是什么聪不聪明的问题啊!”梁鸣说……
        教室里议论纷纷,久久不能平静……
        难怪家长们都欣喜地跟我说,他(她)的孩子懂事了,回家能主动做家务了,懂得关心体贴父母了,学会关心弟弟妹妹了,能善待家中的小动物了……他们还纷纷询问我采用了什么教育方法,能让道德教育使孩子入耳入心。看来,一次强烈的心理体验胜过千百次动人的说教!
        人性是善良的,人性是美好的,关键看你如何去诱导、去激发!也许,我们只在孩子的心田撒下一粒种子,他们却会回报给你整个春天! 手工材料