幼儿园教室文化布置的重要性

        一、教室文化对儿童的道德情操有特殊的影响力  
        教室这个小群体与学校群体一样对幼儿个性的确立和人格的成熟有着重要的作用。幼儿园是知识的海洋,教室同样也应是知识的海洋,体现知识化,一个人置身于其中,能随时随地学到新知识、新学问。任何人进了教室就能意识到一种文化,感受到一种科学与人文的信息,有助于培养幼儿园探求学问、追求真理的专业精神、敬业精神。景观布置、一字一画、一草一木、一水一石都要给人以美的感受和熏陶,有助于培养儿童的审美情趣和高尚、雅致的气质。在幼儿园教育管理手段的干预以及儿童主动性及创造性的参与之下,教室往往管理规范,秩序井然。师生群体行为有礼有节,遵守纪律,而不是杂乱无章、自由散漫,有助于培养儿童良好的生活习惯和行为方式。儿童是早晨八、九点钟的太阳,朝气蓬勃,充满活力,作为一群生龙活虎的儿童的聚集地,必然呈现出一派活跃、生动、朝气蓬勃、充满活力的教室氛围。围绕教室文化建设,学生课余生活将色彩斑斓,文体活动和各项知识竞赛将丰富多彩。另外,生动活泼的氛围能使儿童不墨守成规,勇于创新,激励儿童奋发进取,有助于培养儿童的创新精神和创造热情。当然,粗俗、低级、自由散漫、杂乱无章、毫无生机的教室文化氛围也会使人产生压抑、烦躁、紧张和对立,对集体缺乏感情,心理上有受挫感,从而不求上进,影响学习和活动效率。  

        二、教室文化有助于满足儿童人际交往的需要  
        同在一室的儿童彼此朝夕相处,共同生活、学习和娱乐,互助互爱、相互尊重、真诚相待、宽松友好的氛围会使儿童感到心情舒畅。尤其在遇到失意、挫折的情况下,精力和情感能得到正当宣泄和代偿。这样的教室群体能锻炼个人的交往能力,能满足儿童的人际交往需要,如归属和爱的需要、尊重的需要、获得友情的支持等。增强力量感,促进人际交往,有助于个人的心理健康发展。  

        三、教室文化有助于培养儿童的协作、竞争意识  
        教室成员朝夕相处,有助于形成一种和谐一致的教室氛围,这种氛围有助于培养幼儿与人协作、合作的精神。同一教室的儿童在相互协作、共同进步的同时,相互之间也存在着竞争。这种竞争是主流,往往成为推动全体成员追求进步的巨大动力,有利于儿童发挥自己的潜能、奋发成才,是值得提倡和肯定的。  

        四、教室文化对儿童价值观的形成具有重要影响  
        教室群体由于长期互动形成了特定的文化价值观念和评价体系,这种价值观念对儿童个体价值观念的形成具有重要影响。儿童的可塑性很强,作为幼儿园和教育者,应注意引导帮助,让儿童在学校与社会的比较中去经历风雨,提高自己的识别与判断能力,从而锻炼自己,为祖国、为社会而努力学习、奋发成才。  手工材料

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