孩子“爱”指甲怎么办？

        这段时间是“手足口病”传染的高发期。在点名活动之后，我依次检查了小朋友的小手，因为这样不仅可以检查小朋友是否有被传染的迹象，还可以检查小朋友的小手是否干净，指甲有没有剪。 
       我们班的小朋友都很健康，也没有发病的症状，只是在我检查的时候发现了一个情况，就是几乎所有的小朋友指甲都没有剪，有个别小朋友的指甲不仅有点长，而且还在指甲里藏了很多污垢，看着实在不卫生。如果不及时修剪过长的指甲，那就可能会导致长指甲容易藏污纳垢，滋生细菌，成为疾病的传染源。尤其是比较小的孩子，经常会不小心用指甲将自己或他人抓伤，严重的话会因抓破皮肤而引起感染。 
        其实我们在平时，也经常提醒幼儿洗头洗澡、勤剪指甲，只是，也总是有小朋友依然带着又黑又长的指甲来幼儿园。 
        愿意剪指甲的理由只有一种，那就是剪了既卫生又安全，可不愿剪指甲的理由却有许许多多。比如：爸爸妈妈没空啊；爷爷奶奶眼睛花了，看不清楚啊；小朋友不愿意剪啊；忘记了等等诸多的理由。 
        之后，我拿起指甲钳分组替孩子修起了指甲，只是，修指甲的时候，又发现了一个奇怪的现象，许多小朋友的指甲虽然不是特别长，看上去还算是有点干净的，但仔细一看，指甲却坑坑洼洼，很不平整，手指还有发白的迹象。我一看就知道是怎么回事了，于是问其中一个小朋友，“思宇，你是不是咬指甲了啊？”思宇点点头。哎，果然不出所料，结果五个小组的小朋友指甲剪下来，大概有8、9个孩子都有咬指甲的不良习惯。 
       
         那为什么会咬指甲呢？
        百度搜索：吮吸是人类的条件反射，与生俱来的，碰到的东西基本都会用嘴去吮吸，当婴儿时期第一次碰到自己的手指并吮吸了之后，大人没有及时纠正，随着年龄的增长，小孩子就会把手指或者指甲当做安慰品来吮吸，有牙齿了之后再慢慢演变成咬指甲，这个只是一个不好的习惯而已，是可以改掉的。孩子爱咬指甲，有时反映的还是一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态，其根源可能是受关注不够或缺乏安全感。
        而在《学前儿童卫生与保健》上写道，学前儿童的不良习惯，第一个不良习惯是吮吸手指，第二个不良习惯就是咬指甲。
        预防和治疗学前儿童咬指甲的不良习惯，应从消除引起学前儿童心里紧张的因素入手，从认知、行为训练、家庭环境调整等多方面进行综合矫治，帮助儿童重建正确而客观的自我意识。例如，加强同伴之间的游戏和交往，增加体育游戏，丰富生活内容，改善家庭生活环境，调整家庭教养方式等。 
        其实纠正孩子咬指甲的习惯也可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。引导孩子多参加一些娱乐活动，多交朋友，如让孩子和其他小朋友一块做游戏等，转移其注意力。 
        家长要有耐心和信心，千万不可体罚，不可大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里拉出，这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。要培养孩子良好的卫生习惯，如常修剪指甲。
        学前儿童吮吸手指也是一种十分常见的行为。
        这种不良习惯多因为婴儿期喂养不当，不能按时给婴儿提供足够的食物，以及儿童缺乏环境刺激和社会交往导致的，一般会随着年龄的增长自行消失，但是保留这种行为的学前儿童却戒除困难。

        那么经常吮吸手指会出现什么问题呢？
        经常吮吸手指，可能会引起手指肿胀、局部化脓，若此习惯延续到换牙之后，会导致下颔发育不良，牙列异常，上下牙对合不齐，妨碍咀嚼功能。同时，吮吸手指的学前儿童可能会遭受同伴的嘲笑、成人的指责，从而影响心理发展。
        原来，小朋友从小就埋下了许多的“小习惯”，只是在爸爸妈妈还以为没关系的时候，已经慢慢渗入了孩子的心。 

        那应该怎么样才能让孩子们改正这些不好习惯呢？ 
        而预防吮吸手指的关键在于运用正确的喂养方法，注意定时、定量、喂足喂好婴儿，让学前儿童从小养成良好的生活和饮食习惯。对缺乏环境刺激、过分孤独的儿童，要给予一些有趣的玩具，多提供与人交往的机会，转移他的注意力。良好的生活习惯，充足的户外活动，有趣的游戏，和谐的亲子关系是根治吮吸手指习惯的重要方法。 
        其实，孩子的不良习惯还有很多，只是归根结底，他们需要大人的关怀。相信只要爸爸妈妈们能时常关心、呵护下自己的孩子，他们这些不良的习惯也就慢慢消失了，因为毕竟他们也不想让自己变成一个不爱干净的孩子，他们也想成为爸爸妈妈心中永远的好孩子！  手工材料

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