中班美术说课稿：漂亮的假发

        一、设计理念（或教材分析）：
        布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。

　　  二、活动目标：
        1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
        2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

　　  三、重难点：
        重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
        难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　　  四、活动过程：
        1、导入活动，引起制作兴趣。
        在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。
        2、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。
        我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。意图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上页有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发。引导幼儿创造出不同的发型。
        3、欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法。
        我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型。重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论，不同的发型可以用什么材料去表现。
        4、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。
        操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性。还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助。等等。
        5、假发秀。
        最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

　　  五、不足。
        活动过程中，我也发现了一些不足。
        1、材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品。
        2、浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，要是能找个东西支撑一下会好一些。 手工材料

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