幼儿园大班社会活动教案:交通标志

　　活动目标 
　　1　尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 
　　2　能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 
　　3　乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 
　　活动准备 
　　孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 
　　活动过程 
　　一、视频导入，引发探究欲望 
　　1　播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 
　　2　师：为什么会发生这样的事情呢? 
　　二、播放课件，解读交通标志图 
　　师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 
　　1　认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 
　　2　认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 
　　师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 
　　3　了解交通标志的分类。 
　　(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述) 
　　(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 
　　4　判断交通行为对与错。 
　　(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等) 
　　(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 
　　(2)教师针对幼儿的回答适时小结。 
　　三、自制交通标志棋 
　　1　师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。 
　　2　商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。) 
　　3　幼儿分组制作游戏棋， 
　　四、棋类游戏活动：我是文明小司机 
　　1　幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 
　　2　教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。 
　　3　教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理