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如何开好家长会

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      家长会长期以来一直是幼儿园家长工作的一种重要途径,许多幼儿园每个学期1~2次家长会,一般都是教师扮演教导者的角色,家长自然扮演被教导的角色恭恭敬敬地听任老师“训导”。家长会基本流于形式,并没有发挥其应有的作用。

  要开好家长会,无论是园长还是老师,首先应转变观念,这是开好家长会的前提。《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。从中我们可以看出三点:第一,家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业训练就看不起家长,认为家长不懂教育孩子,家长理所应当接受教师的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错,是家庭教育的失误。事实上,我见过不少家长,虽然不是做教育工作,但却对教育孩子有自己独到的见解,值得我们学习。与家长建立平等的对话关系,那就意味着家长和教师是利益共同体,他们最关注的都是孩子的健康成长,而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作,只有家园合作才能形成教育上的合力,才能使1加1真正大于2;第三,从教师的角度看,家长也是幼儿园重要的教育资源,家长来自社会各行各业,他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源,理应加以充分利用。

  其次,家长会要有计划、有准备、有内容。每个学期开几次家长会,每次家长会的主要议题是什么,幼儿园的总计划中应有合理的安排,同时,每个班还应根据自己的实际情况来确定,班与班之间可以在不同的时间、地点开家长会,也可以有不同的议题,家长会也可以分对象进行,比如,只有爸爸参加的家长会就很有新意,也很有针对性。

  家长会的准备工作不仅仅是发一个通知给家长,教师还需要做许多准备工作,例如:就家长会的议题作一次问卷调查,事先了解大多数家长的意见或关心的问题,准备好本班所有幼儿的作品展示给家长。家长会的主要任务是沟通加强联系,让家长了解孩子在幼儿园的情况,教师了解孩子在家里的情况。共同做好孩子的教育问题。所以每次家长会的内容不能太繁杂,也不能太简单。内容太繁杂会导致所有问题蜻蜓点水一样一带而过;内容太简单,又会让家长有来无所谓的感觉,增加家长对家长会的消极心理。每次家长会除了为家长介绍本阶段孩子的活动情况、下阶段将要开展的活动之外,最好能为家长解决几个在教育孩子方面最迫切的问题,让家长切实了解和理解幼儿园的教育,配合幼儿园的教育。

  再次,家长会的形式应多样,充分调动家长参与的热情,变被动为主动。以往大多数幼儿园的家长会,都是教师的“一言堂”,家长基本上没有机会发表意见。在家长会上,教师是一个组织者、引导者,教师的作用不能忽视的。但是光是教师一个人的会并不是家长会,教师更应该起好“穿针引线”的作用。家长会可以针对不同的对象分期分批进行,可以参观孩子的活动后发表观点。可以每隔一个时期进行一次家庭教育经验交流,可以针对某个焦点问题进行研讨或辩论……总之,形式是为内容服务的,最关键的还是教师是否选择家长最关心的问题,能否调动家长参与的积极性,让家长摆脱被动受教育的身份,真正全身心地投入到孩子的教育中来。就象我们相信孩子能行一样,我们应该相信家长能行。平心而论,最了解孩子最关心孩子成长的不是我们而是家长,家长可以也应该成为幼儿园最重要的合作伙伴。
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