幼儿园大班区域活动――纸（综合区角教案））
活动次主题： • 纸的发明、纸的种类 • 纸的特质 • 纸的用途及发展 • 纸文化 年龄组：大班、学前班 一、活动区导入活动：什么东西在里面 （一）活动目标 1．认识各种种类的纸。 2．初步感知这些纸的特性。 （二）活动准备 1．口袋一个。 2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。 3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。 （三）活动过程 1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。 2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。 3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。 二、活动区指导 １．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。 2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。 3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。 4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。 5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。 三、区域活动设置 (一)环境中对主题的体现 1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。 2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。 3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。 4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。 (二)语言活动区域 • 拼读蔡伦造纸过程的图片 • 制作蔡伦造纸的过程小书 • 纸的拼音的拼读及描写 • 纸的汉字的描写 • 利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。 • 纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。 具体活动设计： 本小组为5人活动： 1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。 2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。 (三)益智活动区域 • 纸的种类三段卡 • 纸的吸水性的实验 • 纸的承重实验 • 纸的神秘袋 • 纸制商标分类 • 纸制七巧板 具体活动设计： 1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。 2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。 3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。 (四)美术活动区域 • 尝试制纸的过程 • 贴纸模型（纸制花瓶） • 粘贴纸花卉 • 纸的编织 • 搓纸球做鸡蛋 • 折纸、看图示折纸 • 制作纸花 • 粘贴：纸环 • 宣纸染纸 • 各种纸的拓印 • 绳子画：在不同纸上进行 • 玻璃球画：在不同纸上进行 • 粘贴活动：飘动的纸带 (五)音乐活动区域 • 制作纸盒琴 • 敲击纸盒打节奏 • 用纸制品探究各种音色 • 用纸棒打击节奏 • 各种乐器三段卡 • 感知水瓶琴、沙棰琴 • 制作沙锤琴 具体活动设计： 1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。 2．两人合作做纸盒琴。 3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。 (六)建构活动区域 • 各种鞋盒 • 各种大小、材质的包装盒子 • 各种建筑的主题图片 • 记号笔 具体活动设计： 通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣 四、家长工作 1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。 2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。 3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。 4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。
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