幼儿园教师的“流失”

   随着社会对知识的尊重、对人才的尊重，教师被誉为“人类灵魂工程师”，教师职业被视为“太阳底下最光辉的职业”，也带来全社会对教育的重视、对教师的尊重，教师职业也一跃成为许多人羡慕的职业。特别是幼儿教师，作为教师队伍中一个特殊的群体，似乎是热情、智慧、活泼、充满爱心和耐心的象征，更令许多少女向往。这从近几年幼师专业一直比较热门中可以证实。也正是如此，现在的幼儿教师市场明显地供大于求，幼儿园教师作为一个凡人，她们有着自身的物质需要和精神追求，她们的心灵需要呵护和慰藉，她们渴望实现自我价值。如果一旦理想与现实相距甚远，就势必动摇她们终身从教的信念，甚至“跳槽”，造成了幼儿教师的流失。引发教师队伍“流失”现象的原因主要有哪些呢？就本人在幼师队伍中的观察，主要有以下几种：
 

    一、教师待遇偏低
    众所周知，其他行业相比，教师工资水平仍然偏低。从较低社会地位向较高社会地位的流动，几乎是人的本能追求。用做老师的精力去做其他事情，利益远远要高得多。我们没有理由去指责教师用自身智慧争取更好生活条件的追求，也不能要求每一位教师都能甘守清贫，但如果这种追求成为教师的普遍追求，那教师队伍的稳定将会受到严重的冲击。

    二、工作要求过高幼
    教育改革正在步步深化，特别是随着素质教育的推行，新的课程标准相继出台，教材更新力度大、速度快，新的教育和课程理念挑战传统观念，现代教育技术手段纷纷涌现。教师的准入门槛一再抬高，幼儿教师除了要有大专学历外，十八般武艺必须样样精通。弹琴、唱歌、跳舞、绘画、说话、备课、说课、评课、书写、计算机操作等幼儿园教师哪一样都不能差，哪一样都不能不熟练，于是，“幼儿教师真是全能教师!”其实，在这个“全能”的背后，有谁知道她们付出了数倍于以往的精力，以致于老师们惊呼：现在做老师需要学的东西太多了!有的幼儿教师由于受到自身素质的影响，不得不离开幼师岗位。

    三、安全压力过大
    长期以来教师承担了多种责任，其中之一就是对幼儿的监护责任。孩子在幼儿园自己不小心碰破了皮，家长要找到你；明明孩子本来已生病，硬说是你没护理好；更不要说由于孩子小，偶尔说出与事实不符的事情来，更是搞得老师有口难辩，有苦难诉。面对是“上帝”的家长，好多老师只能忍气吞声。在这种情况下，不少老师在教育幼儿时颇有些不知所措，整天胆战心惊，如履薄冰。过重的心理压力使她们对职业产生了厌倦，一旦有机会，她们会毫不犹豫地逃离“苦海”。

    四、人事制度改革的冲击
    由于教师职业的特殊性，她们所从事的育人工作是一种精细的、富有创造性的工作，而教育的形式更多的是个体劳动，因此很难用单一的评价标准去衡量教师的工作谁好谁坏，那么现在颇为流行的“末位淘汰制”也不一定就会十分公正公平。与其到时被人逼着走，还不如现在找个理由体体面面走，于是，幼儿园教师又有了一定的流失。

    五、传统观念根深蒂固
    传统的“男主外，女主内”的工作分工也根深蒂固地影响着年轻的女教师。女教师一旦与这类人成婚，总有经不起婆家劝说的：“请别人也得付工资，还不如自家人一条心地干，你上班的那点工资总归有的。”“你工作那么辛苦，也赚不了几个钱，还整天担心吊胆，索性回来当个全职太太，把家料理好，把孩子教育好。”如此种种，有的女教师就走回了家庭。

     随着社会的不断发展，特别是学习化社会的到来，社会对教师的要求不仅没有降低反而更高了。现代系统理论告诉我们，世界是动态的，又是非平衡的，管理就是要在动态的环境中寻找一种新的平衡。面对幼师队伍的“流失”现象，我们唯有营造良好的社会氛围，建立良好的工作环境，完善科学的管理体制，才能留住人才，才能在激烈的人才竞争中占据主动。

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