菲律宾华校幼儿教育的特点

      笔者曾在菲律宾华文学校——侨中学院幼儿园任教。侨中学院幼儿园是全菲律宾华文学校中惟一的日托幼儿园，它以“一切为了孩子，为家长服务”为宗旨，以“为幼儿今后的教育和未来的生活做准备”为教育出发点，使幼儿健康、和谐地发展。       1.重视主题综合教育       侨中学院幼儿园将幼儿的学习内容分为科学认识、华语、数学、音乐、美工、体育、游戏、感官等科目，根据幼儿能力、兴趣、需要，结合季节、民俗、环境、社会要求及幼儿身心发展的特点，寓教于乐，创设浓厚的学习活动氛围。例如，小班以“可爱的小动物”为主题，组织幼儿到动物园参观；中班以“轮船”为主题，组织幼儿到码头参观；大班围绕“粮食来之不易”这个主题，组织幼儿到农场参观。幼儿可以通过活动，获得有关社会、生活、自然、环境等基本常识和行为规范。尽管幼儿获得的这些知识并不是系统的，甚至可以说是比较简单和零碎的，但是它们对幼儿社会适应能力的形成，却起到潜移默化的作用。教师从“认知”入手，采用读、说、唱、画、游戏、操作等活动形式，充分激发幼儿的兴趣，启迪幼儿的智慧，让幼儿尽可能在直接感知、亲手操作的活动过程中，获得知识经验，锻炼意志，提高能力。       2.重视游戏和活动       侨中学院幼儿园把游戏和活动视为教育的主要手段。幼儿园的一日活动都是按这个原则安排的，通常上午从7点半起安排40分钟的晨间活动；8点半至9点半为华语集体活动；下午2点15分起安排45分钟的特色教育活动和分区活动；幼儿离园前又有25分钟的游戏活动。教师依据“主题综合教育”的目标，运用多种形式对每个教育活动进行总体设计，不仅注意幼儿活动的动静交替、室内外交替，而且还注意幼儿个人、分组和集体活动之间的交替。教师在幼儿游戏、活动中注意教育与保育紧密结合，生理与心理保健紧密结合，安全教育与自我保护紧密结合，教育引导与检查督促紧密结合，并依此设计富有教育意义的环境，组织合理有序的活动，尽量为幼儿提供活动的空间。教师既是这些教育活动的设计者、执行者、评价者，又是幼儿的忠实伙伴。教师还经常以各种角色的身份参加活动，把幼儿的活动引向深入。如开展“师生同乐会”，活动始终以师生同乐为主旋律，加深了师生间的感情。在侨中学院幼儿园里，时常可以看见孩子与老师亲密无间的情景，充分体现教师与幼儿平等相处、互助尊重。幼儿在一种自由、活泼的气氛中学习、活动，其智力、道德品质、生活能力和社会能力得到了发展。       3.重视提高教师队伍的整体素质       侨中学院幼儿园确信教育质量的优劣取决于教师水平的高低。幼儿园注重教师队伍的建设，一是加强教师的师德教育，在教师中开展“喜爱孩子一片真心，观察孩子全面细心，教育孩子诚挚耐心，服务家长周到热心”及“热爱孩子赛妈妈”的活动。教师对幼儿的教育都围绕着“为了孩子”的宗旨进行。二是不断提高教师的业务能力，幼儿园十分重视抓好教师的继续教育。虽然教师都是幼儿师范学校毕业的，但幼儿园还是有计划地对教师进行各种形式的短期培训，如每年暑期选派教师参加国内外的进修活动；举办暑期师资讲习班，聘请中国、泰国、新加坡等国的专家、教授讲课；经常举行教师基本功培训，等等。幼儿园还加强教学研究工作，如实施定时、定点、定人的教研活动，开展教师之间互相听课、评课、互帮互学活动。这种有关职业志向、服务精神、专业知识和教材教法等培训，提高了教师组织教育活动的能力，指导幼儿行为的能力，制定教育计划、目标及总结教育教学经验的能力，促进了教师队伍整体水平的提高。       4.重视发挥家长在教育中的特殊作用       父母最了解孩子，是孩子成长过程中一个不可替代的教育因素，所以幼儿园采取各种具体措施，使家长有机会、有兴趣参与幼儿园的教育活动。如教师每学期要对幼儿普遍家访一次，与家长交换意见。教师还要定期以书面形式向家长通报幼儿在园的学习、生活情况及教育内容，介绍科学育儿的知识，宣传幼儿园教育的要求与方法，使家、园教育保持一致性。幼儿园每学期至少召开一次家长会，让家长了解幼儿园教育教学工作，共同研讨教育孩子的方法，促使家、园教育协调进行。幼儿园每学期安排1~2次家长开放日，让家长亲眼目睹自己孩子在园的一日学习生活情况，了解教师“寓教于乐”的教学方法。这样既让家长了解自己孩子在园的情况，又对教育质量的提高起到了推动作用。  

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