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幼儿园保教计划(亲子班计划)

来源: 浙江学前教育网  0人参与

一、 问题指出:
上半学期我们接受对 1.5---2.5 岁早期教育的课程研究任务,通过理论学习与实践探索,教师们掌握了 1.5——2.5 岁幼儿课程模式。完成了区对我园早期教育的验收工作。根据活动需要教师们创编许多亲子游戏。我们早教一些教育模式还参与到市早期教育网站。由于 “ 亲子教育 ” 教育对象不仅仅是对幼儿,包括各级教育机构对婴幼儿家长,因此提高家长教育技能我们采取了召开每月家长会、研讨会、 “ 家长聊天室 ” 、亲子报,通过多种形式,提高了家长育儿经验。家长在教育幼儿的方法上、观念上有了转变,从家长写来的一年体会,看到了我们的成功。我们还根据一年的实践与探索,汇编出 “ 早教基地汇编 ” 。虽然取得了一些成绩,但也存在许多不足:教师们掌握 0——3 岁教育理论水平还有待于提高。虽然半日班、亲子班积累出一些经验但还需要完善如:各种游戏创编上还需加强,设计的活动安排顺序如:小肌肉发展小 —— 中 —— 大发展顺序。锻炼活动:如何把各种大肌肉动作创编综合性的游戏,使游戏达到高潮。家长相互切磋育儿经验形式如何发动家长教育资源,怎样与家长一起教育好 1.5——2.5 岁幼儿发展有待于我们今后的研究与探索。因此本学期继续以《北京市学前教育条例》精神为指导,以《北京市 0---3 岁教养大纲》为依据,加强理论学习,用理论指导我们实践活动,教研中继续探索 1.5—2.5 岁幼儿心理、生理发展特点及教育方案,调动家长资源,家园共育,促进幼儿身心和谐发展。

二、 指导思想: 《北京市学前教育条例》精神为指导,《北京市 0---3 岁教养大纲》及《托班纲要》为依据,贯彻执行教养并重的原则,保障幼儿安全育健康,以游戏为基本活动,以锻炼为手段,通过亲子活动与家长共同探索 1.5——2.5 岁幼儿教育科学育儿经验与方法,促幼儿身心和谐健康发展。

三、 工作目标:

1 、 加强理论学习,转变观念,提高教师早期教育理论水平,掌握 1.5---2.5 岁教育理念。

2 、 通过观察、分析制定出适合本年龄段幼儿发展目标。

3 、 继续完善早期教育三大活动的研究与探索。

4 、 通过多种方式,提高家长育儿方法。

四、具体措施:

任务

具体措施

一、加强理论学习,转变观念,提高教师早期教育理论水平,掌握 1.5---2.5 岁教育理念。

一、
1 、认真学习幼儿心理学、教育学、北京市学前教育条例》、《北京市 0---3 岁教养大纲》及,《托班纲要》。
2 、教师每月自读一本关于 0---2.5 岁幼儿教育书集或文章,每月月底进行交流。

二、通过观察、分析制定出适合本年龄段幼儿发展目标。

三、继续完善早期教育三大活动的研究与探索。

四、通过多种方式,提高家长育儿方法。

二、 1 、家访:半日班每一幼儿需家访并认真做好记录,家访对每一幼儿进行整体分析。 1 、小时班、亲子班:要求家长认真填写调查表,收回调查表后教师做整体分析。 2 、开学后前两周继续观察了解幼儿。 3 、 根据《北京市 0---3 岁教养大纲》及幼儿实际水平制定出本学期幼儿发展目标。 三、继续完善生活活动、游戏活动、锻炼活动的评价工作。 重点: 1 、教师在三大活动中,如何指导家长教育技巧。 2 、锻炼活动如何把各种大肌肉动作创编综合性游戏,使游戏达到高潮。 3 、教师创编各种游戏要求:创编游戏用电脑打出来存入优盘中。B 4 纸、小4号字、宋体。 四、为家长搭建相互沟通、切磋育儿经验的舞台。努力与家长们一起教育好 1.5——2.5 岁幼儿。

1 、继续创编每两周亲子报,丰富其内容。(周末班、小时班) 2 、完善《家长聊天室活动》。(周末班) 3 、每月家长会:半日班。 4 、成立家长阅览室。 有关书、文章与家长共同收集,主要 0——3 岁幼儿教育书籍。

分月安排:

8 月份:

1 、熟悉了解幼儿。

2 、根据家访及了解幼儿情况做出分析,制定本学期目标及 9 月份目标。

9 月份:

教师:

《 1 》常规工作抽查。

《 2 》实践与研究:继续完善生活活动的评价工作。创编游戏有那些?(电子文件) 《 3 》教师交流读一本书或文章体会。要求:你懂得了什么教育理论?你体会最深是什么?对工作有什么指导意义?时间: 9 月底

家长:

每月家长会:半日班。时间: 9 月初

《家长聊天室活动》周末班。时间: 9 月底

两周亲子报,丰富其内容。(周末班、小时班)

做好家长阅览室筹备工作。有关书、文章与家长共同收集,主要 0——3 岁幼儿教育书籍。

10 月份:

1 、教师:

《 1 》常规工作抽查。

《 2 》实践与研究:继续完善锻炼活动的评价工作。

创编游戏有那些?(电子文件)

教师交流读一本书或文章体会。要求:你懂得了什么教育理论?你体会最深是什么?对工作有什么指导意义?时间: 10 月底

2 、家长:每月家长会:半日班。时间: 10 月初

《家长聊天室活动》周末班。时间: 10 月底

两周亲子报,丰富其内容。(周末班、小时班)

开放家长阅览室,请 2 家长负责借阅工作。

11 月份:

教师:

《 1 》常规工作抽查。

《 2 》实践与研究:继续完善游戏活动的评价工作。创编游戏有那些?(电子文件)

《 3 》教师交流读一本书或文章体会。要求:你懂得了什么教育理论?你体会最深是什么?对工作有什么指导意义?时间: 11 月底

家长:每月家长会:半日班。时间: 11 月初

《家长聊天室活动》周末班。时间: 11 月底

两周亲子报,丰富其内容。(周末班、小时班)

通过开放家长阅览室请家长写出看此书体会,并转登在亲子报上。

12 月份:

教师:

《 1 》常规工作抽查。

《 2 》实践与研究:继续完善半日活动的评价工作。

创编游戏有那些?(电子文件)

《 3 》教师交流读一本书或文章体会。要求:你懂得了什么教育理论?你体会最深是什么?对工作有什么指导意义?时间: 12 月底

家长:每月家长会:半日班。时间: 12 月初

《家长聊天室活动》周末班。时间: 12 月底

两周亲子报,丰富其内容。(周末班、小时班)

请家长写出参加半年我们的活动的体会,并转登在亲子报上。

发家长调查表。(针对半日班、小时班、周末班。)目的:了解家长对我们工作满意程度,以便下学期把我们的工作做得更好。

1 月份:

1 、总结工作。

2 、收集整理材料。   手工材料

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