小班秋季班级工作计划例举
来源: 浙江学前教育网 有0人参与
一、班级情况分析
我们班是个全新的班集体,面对全新的幼儿.全新的班级工作人员,我深感责任重大。 ( 一 ) 幼儿情况分析 1 .男女比例不均衡,男孩多,女孩少。男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛,这会给常规工作带来一定的难度。 2 .大部分幼儿未上过托儿所,他们初次从家庭走入幼儿园,需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等,在情绪上可能会波动很大.需要老师更耐心地引导,帮助他们尽快适应集体生活。 3 .由祖辈带的幼儿偏多,这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心,易发脾气或是孤僻不合群,引导幼儿克服这些毛病尤为重要。 4 .家长之间的文化差异较悬殊,导致幼儿间的发展水平存在很大差距,这就要求老师要细心观察每位幼儿的表现,注意个体差异,因材施教,使他们通过幼儿园的生活,都得到不同程度的提高。 ( 二 ) 家访情况分析 1 .家长期望高。许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引,他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此,我们的工作只能精益求精,不能让家长失望。 2 .多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋,吃个饼子要半小时.吃碗面条至少 40 分钟;有的孩子体质较弱,容易出虚汗,或常生病需要加强生活护理。这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动,更细致地观察孩子的表现,注意活动量.尽量避免引发相关疾病。 ( 三 ) 班级工作人员情况分析 我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作 10 年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子.因此具有较为丰富的工作经验,对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚。另一位教师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏经验,但满怀理想,有爱心,有干劲,有亲和力,相信能让孩子快乐开心。生活教师有 6 年保育经验,做事麻利,是教师的好帮手。 二、常规工作 1 .采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活,喜欢集体生活。 2 .坚持正面教育。根据孩子爱听表扬这一特征.我们的教育以表扬为主,多树立榜样,多鼓励、引导.但不忽视孩子的不良倾向,发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非观念。 3 .在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则.始终如一,持之以恒。 4 .善于发现和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。 5 .科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活,力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序,减少幼儿无谓等待的时间。 三、生活护理与卫生保健工作 ( 一 ) 生活护理 1 .注意观察幼儿的情绪和状态,发现幼儿身体状况有异常,马上请医生检查,并及时通知家长;按时按量给有病的孩子喂药。 2 .根据天气的变化,及时为幼儿增减衣物,外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后,督促幼儿提、扎裤子,防止生病。 3 .午睡时。教师巡回检查,及时为孩子盖好被子.防止着凉感冒。 4 .保证每天有充足的活动量及户外活动时间,在活动中适时调节活动量。 5 .定期 ( 每月一次 ) 调整座位,保护幼儿的视力及用眼卫生。 6 .进餐时.注意不同的孩子给予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿,教师提醒他们细嚼慢咽,控制食量,而对于食量小,吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿,采取少盛多添的办法,鼓励他们吃好,帮助他们矫正不良习惯。 7 .保证幼儿每天有充足的饮水量。 ( 二 ) 卫生保健 1 .良好生活习惯的形成。每天要做的事,在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙;安静就座,愉快进餐,细嚼慢咽,不挑食,吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁;不乱拿别人的杯子;衣、物、鞋按要求摆放,不乱扔垃圾,不乱扔玩具,玩了玩具要及时收拾等。 2 .良好生活环境的创设。我们要创设良好的、干净整洁的物质环境和宽松、愉悦的心理环境。例如坚持玩教具、用具的定期消毒等。 3 .疾病的预防与处理。配合保健医生做好保健工作,及时通知幼儿打预防针:细致观察了解幼儿的精神面貌。及时带幼儿看病;发现传染病,及时向保健医生汇报,并做好隔离、消毒工作,减少传染病的蔓延与传播。 四、家长工作 1 .上门坐一坐。开学前,对新生幼儿进行家访,熟悉了解幼儿情况。另外,每月对 1 名 ~2 名幼儿进行上门家访,与家长更深入地交流与沟通。 2 .见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况,及时客观地反映孩子在园表现。对发现的问题.与家长共同探讨.配合解决。 3 .电话访一访。利用电话经常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进行联系.及时了解情况。 4 .专栏看一看。在每月开办的“家长园地”栏中。为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物,引导家长关注新的幼教理念,使家园的教育获得统一。 5 .家长会谈一谈。精心准备并召开每学期的家长会,引导家长互相交流。共同讨论。更好地促进幼儿园工作的开展。 6 .开放日了解了解。鼓励家长参与到活动的组织和策划中来,了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等,更好地配合幼儿园的教育。 ( 注:教育教学有专项 计划 ) 手工材料
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