幼儿园保育评价

一、幼儿园保育

（一）幼儿园保育的内涵

从我国当前的实际出发，幼儿园的保育应主要包含卫生、健康和生活三方面的内容。幼儿园要提供增进幼儿健康的物质生活环境条件和创设宽松、和谐的人际心理环境，帮助幼儿养成卫生健康的生活习惯和生活方式，加强体育锻炼，促进幼儿身心和谐发展。

（二）幼儿园保育工作的重要性

幼儿园的诞生和发展过程，始终是伴随着保育这一基本任务展开的。科学的幼儿园保育工作能够从儿童的个体差异性出发，将集体化保育和个别化保育相结合，保证和促进集体生活状态下每个儿童的身心健康发展。

二、 幼儿园保育评价 的内涵及目的

（一）幼儿园保育评价的内涵

幼儿园保育评价是依据一定的标准和程序，有计划、有目的、有组织地对园所各个方面的保育工作进行科学调查，并做出价值判断的过程。幼儿园保育评价是园所领导与管理工作的必不可少的内容和环节。

（二）幼儿园保育评价的目的

一方面，通过评价，对幼儿的生长发育状况和托幼保育工作的实施情况做出一定价值判断，这是一种结果性的评价；另一方面，通过评价，指出幼儿园的保育工作中存在的某些问题并提出建议，帮助幼儿园改进这些方面的工作。

（三）幼儿园保育评价的原则

1 、全面性

2 、定量评价与定性评价相结合

3 、静态评价与动态评价相结合

三、幼儿园保育评价的内容和方法

（一）幼儿的身体生长发育评价

儿童的身体生长发育状况主要体现在儿童身体生长发育的水平和速度。最重要和常用的评价指标是身高和体重。

幼儿身体生长发育的评价方法有：发育离差评价法、指数评价法、发育年龄评价法、发育百分位数评价法、相关回归评价法等。

（二）幼儿心理发育评价

幼儿心理发育的水平主要表现在感知、运动、语言和心理过程等各种能力以及性格方面。常用的幼儿心理发育的评估方法是谈话法、观察法、筛选检查法和诊断检查法。

（三）保育制度的评价

1 、卫生制度评价

2 、健康制度评价

3 、生活制度评价

4 、体弱儿保育制度评价

（四）保育设施的评价

对保育设施的评价主要是针对保育设施的完善程度和服务质量。

（五）健康教育评价

幼儿园健康教育及评价的内容主要有：平衡膳食和合理营养；良好的生活规律和习惯；安全教育；预防接种；预防常见病；生长发育监测和心理卫生。

（六）保育人员的评价

幼儿园应有专门人员负责膳食计划的制定、营养素的科学搭配和餐点的制备等，有专业的保育员和医务工作者。保育人员应符合《幼儿园工作规程》中规定的任职资格，明确各自的职责。

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