益智区材料的投入与使用

一、益智区的教育功能与目标

充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。

在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。

“在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。

通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。

在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。

在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。

通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。

在活动中培养幼儿细心、专心做事，独立解决问题的能力。

在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习，有时共同商量、合作玩耍，促进丁幼儿交往技能的发展。

二、益智区中的操作活动

幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光，留住他们的脚步，使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性，即充分发挥材料的矫正功能。常见的有：

1 ．有关数概念的材料

①计算器、算盘：练习手口一致点数，可进行单双数数，一五一十地数。

② UNIF Ⅸ立方块与 1 ～ 10 船形排序板：练习点数 1 — 10 的数和认读数字，数物匹配，通过操作比较，领会长短、多少、大小等含义，强化数的守恒概念。

③ UNIF Ⅸ 1 ～ 10 插入式组合板：练习点数，数物匹配和认读数字，练习数的分解组合。

④ UNIFIXl ～ 10 阶梯排序板：练习点数，比较多少及认读数字，感知数序。

⑤ UNIF Ⅸ数字组成及分解底片与操作网格、底盘：练习数的分解组合及数的守恒。

⑥多面盘、套管及珠珠：练习点数，比较多少，数的分解组合。

⑦扑克牌：通过接龙、拉火车、配对比大小等游戏玩法练习认读数字、数的顺序、相邻数。

⑧游戏棒：游戏后点数取出了多少根，比较谁多谁少，决出胜负。注：以上材料教师可灵活引导幼儿单独或配合使用，练习点数、计数、认读数字，理解 10 以内的基数、序数、相邻数、数序、数的组成等。

2 ．有关分类排序材料

① 333 系列智能学具：练习按颜色、形状、材料进行分类。

②圆圈分类：练习按圆圈的大小进行分类，比较每组数量多少。

③几何形状分类：练习按形状进行分类。

④几何柱分类：练习按几何柱的形状进行分类。

⑤ 10 孔几何分类：练习按材料上的不同数进行分类。

⑥几何柱排序：练习按颜色、形状、高低进行排序。

⑦几何形状排序：练习按颜色、形状、大小进行排序。

⑧圆柱排序：练习按颜色、高矮进行排序。

⑨形状套盒、套碗比较大小，按大小排序、镶嵌。

⑩感知集合、逐级分类板及实物。

以上材料即使幼儿发展了分类排序能力，又很自然地识别了常见的几种颜色，比较了高矮、大小、粗细等。

3 ．有关感知等分的材料

①圆形组合：感知圆的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。

②正方形组合：感知正方形的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。

③三角形组合：感知三角形的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。

④几何形状组合：感知不同形状的等分，理解整体和部分的关系。

4 ．拼摆材料

①各种形体拼折组合：在拼折中认识正方体、长方体、球体、圆锥体、圆柱体、三角体、椭圆体，进行创造性拼摆，发展想象创造力。

手工材料