园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

让“交谈”更有价值

来源: 浙江学前教育网  0人参与

区域活动 后教师 一般都会 和孩子进行 交谈,也就是对活动的回忆,包括知识的回忆、经验的回忆、情感的回忆等。但很多时候教师的提问和引导没有价值或者价值不大,这就很难在有效的时间内促进孩子的发展,这样的交谈也就不能称为成功的。那么, 什么样的“交谈”才是有价值的呢 ? 关键是教师在活动过程中的观察、引导和捕捉要到位,这样才能收集有回忆价值的材料 ( 问题 ) ,为“交谈 做准备。下面是大班美工区活动后教师与玲玲小朋友的对话——

师:玲玲今天在美工区都遇到了什么问题 ?

玲玲:我发现涂在泥碗上的颜色都变得很暗。

师:你最后用了什么办法 ?

玲玲:等颜料干了以后再涂上一遍就行了。

师:第一遍涂的颜色被泥碗吸了进去,所以要涂第二遍颜料,但是要涂第二遍颜料就要等第一遍的颜料干.了才能涂。玲玲等不及了,是怎么办的

玲玲:我先到纸艺区剪纸,等颜料干了再来涂。

师:玲玲今天在两个区域进行工作,她用等待颜料干的时间做完了另一件工作,她学会了不浪费时间。

在教师和孩子的对话中, 有三点是很重要的。第一,教师善于捕捉孩子的闪光点 ,玲玲爱动脑筋,发现问题并大胆尝试解决问题。涂在泥碗上的颜色变得很暗,怎么办呢 ? 玲玲尝试又涂一遍。这本是活动中的一个小细节,而教师善于用心观察,捕捉到教育契机,这样就能引导孩子进行有价值的回忆。 第二,教师注重引导孩子表述自己的操作经验 ,关注的是 幼儿解决问题的方法 ,而不是问为什么涂在泥碗上的颜色都变得很暗 ? 很多教师爱提一些孩子不知道如何回答的问题。其实,一些知识性的问题教师不如直接告诉孩子,把更多的时间留给孩子讲述自己的探索发现。 第三,与孩子分享好的学习方法 ,这一点是区域活动中最值得提倡的。教师问:“玲玲等不及了,是怎么办的 ? ”“玲玲今天在两个区域进行工作,她用等待颜料干的时间做完了另一件工作,她学会了不浪费时间。”教师是在和玲玲对话,其实也是在暗示引导孩子们要科学安排时间,这是一种学习方法,也是一种学习态度。从这几点不难看出,这样的谈话内容对孩子产生了积极的作用。显然,这样的交谈便是有价值的了

编辑: jk

  手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园教师随笔:我要做一名优秀的幼儿教师

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接