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幼儿教育随笔——读懂孩子无声的语言

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幼儿教育随笔——读懂孩子无声的语言

游戏时,力伟接了满满一碗水来问我: “ 老师,白桶里的水能喝吗? ” 自从天气渐暖,我们宣布可以随便喝白桶里的水以来,就经常听到孩子的这样询问。尤其是力伟,我已记不清他问过我多少遍了。我照例向他点点头,微笑着说: “ 当然可以,伟伟。 ”

望着力伟满意离去的背影,我不禁自问:是我们向孩子交代得不清楚,还是孩子真的记性不好,为什么这么简单的一件小事竟成了我们反复交流的话题?

午睡前,力伟又来询问这个老话题: “ 老师,白桶里的水能喝吗? ” 我有些无奈地走向他,蹲下身,望着他的眼睛说: “ 当然可以,伟伟! ” 伟伟用他明亮的眼睛认真地看着我,直到我把话说完才满意地离开。看着孩子满意中流露出的丝丝得意,我想:问题肯定不像我想像得那么简单,力伟绝不是听不懂我的话,也绝不是记不住我的话,他这样反复询问一定有别的原因。

带着这个疑问我开始仔细观察力伟。游戏后,他来到我的面前: “ 老师,白桶里的水能喝吗? ” 这次,我不仅蹲下了身,还摸着他的头对他说: “ 当然可以,伟伟。 ” 这次交流后,伟伟来问同样问题的次数更多了,起床后、吃饭前 …… 当我站着回答他时,他就用他明亮的眼睛认真地看着我,目光里有许多对交流的渴望。当我蹲下来回答他时,他就不仅认真地看着我,还会用小手轻轻摸摸我,甚至把自己的小身子轻轻地、不易察觉地靠向我 …… 这一切无声的语言都在向我泄露一个秘密:力伟提问是借口,渴望通过提问与老师交流是内心的真实隐情。

这一发现使我心动!我所在的是寄宿班,力伟又是一住就是五天的 “ 老房客 ” ,孩子是多么渴望妈妈的亲吻与抚爱呀!可力伟已经是个大班的孩子了,又是个男子汉型的酷哥,他一定是不好意思像女孩子一样 向 老师撒娇,又不愿像小男生那样与教师打闹。于是,我们的力伟就选用了提问这个方法巧妙地与老师交流,在交流中获得母亲般的关爱!

力伟的高招不禁使我联想到班上的另一个男子汉 —— 晓阳。几天前,记不清是谁穿了一双系带的旅游鞋,中午起床时,这双漂亮的鞋难坏了这个孩子,正在整床的我走过去帮他系上了鞋带。

结果这周的周一,晓阳就穿了一双同样的鞋来,早来园时爷爷的话现在还响在我的耳畔: “ 不知为什么,晓阳非要买这双鞋不可! ” 当时我以为晓阳一定是在与同伴攀比,现在想来恐怕同力伟提问一样不简单,说不定他是在盼着我给他系一周鞋带呢!

午睡起床后,我开始留心观察晓阳,果然他也正在望我。我走过去,他向我伸出了脚 …… 一切尽在不言中。于是,我边帮他系鞋带边和晓阳聊起了天。

这两件小事使我更深刻地感到了教师工作的重要:幸亏我发现了男子汉心中的秘密,幸亏我读懂了孩子无声的语言,猜出了孩子的谜语。这以后我开始留心外表刚强的小男子汉们了! _uacct = UA-670247-6; urchinTracker();

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