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让幼儿尽兴地探索 尽情地表达

来源: 浙江学前教育网  0人参与

● 探索 型主题活动如何为幼儿提供自由表达思想与情感的空间 ?

●教师应该如何认识幼儿表现出的不同思想与情感 ?

实录

在探索型主题活动“超市”中,孩子们在逛了超市,并尝试自己独立购物后,对超市产生了浓厚的兴趣。几个喜欢画画的孩子,兴致勃勃地拿起画笔,画出了自己眼中的超市。

成成介绍自己的画时说:“明明拉着我的衣服,和我一起买东西,我看见超市里的上方有许多标志。”

月月说:“小朋友正在挑选东西,有的在跑,有的拿着购物篮在选东西,有的挑完了商品,推着车去付钱。”

恰怡说:“我看见超市里有一排排的货架,货架上整齐地放着许多商品,有水果、包、鞋子等等。”

羽羽说:“超市里灯光很亮,喇叭里还播放着音乐,小朋友边买东西边跳舞。录音机也在跳舞。”

思考

探索型主题活动是一种低结构、高开放的活动。在活动中,宽松自由的环境,为幼儿提供了尽兴探索、尽情表达的机会,创设了创造性地表达、表现的空间。这也是探索型主题活动的一个鲜明特点。

在活动中,幼儿情绪愉悦,敢想敢做,在积累了一定的知识经验的基础上,他们会大胆地将自己的所思所想,用自己喜欢的 表达方式 ,毫无顾忌地表达出来,将自己的情感毫无保留地抒发出来。在表达和抒发的过程中,他们的自我得到了展现,各种潜能得到了发挥。

在探索型主题活动“超市”中,喜欢画画这一表达方式的幼儿,用画笔来表达自己对超市的感受,并画出自己心中的超市。他们有的关注超市里的各种标志;有的关注超市里购物的人群;有的表现超市里的各种商品;还有的对超市里的灯光和音乐感兴趣,等等。这反映了他们不同的认知与情感以及不同的兴趣点。幼儿的画不仅充分展示了他们的内心世界,还反映了他们各自不同的经验与经历。因此,从某种意义上说,探索型主题活动也是教师了解幼儿心灵世界的一个“窗口”。

建议尝试的活动

●组织一次有主题的探索活动,放手让幼儿用自己喜欢的表达方式来自主地表达自己的想法和情感。

编辑: cicy

 
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