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孩子最喜欢的学习

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那天我园开展游戏 观摩活动 ,我走进中班活动室,孩子们正在玩“小不点儿服装店”的游戏,我也就自然地参与进去。当“营业员”问我需要什么服装时,我脱口说出了一件“货架”上没有的服装,这可让“营业员”犯了难。看到这一情形,我就随口说了句:“没关系,我下次再来买吧。”然后就退了出来。没想到几天后,这个班的孩子看见我就兴高采烈地拉着我说:“老师,你要的服装我们‘店’里有了,是我们自己设计、制作的,可漂亮了。”原来,那天听了我说的话,孩子们在班上教师的帮助和支持下,开展了“我是小小设计师…”“我是小裁缝”“时装表演秀”等系列活动,孩子们用挂历纸、无纺布、水果包装袋等设计制作了好多种服装、鞋帽,还布置了 T 形台,举行时装发布会。 我们一直怀疑孩子是否具有 自主学习 的能力,一直揣摩什么时候是孩子自主学习的好时机。自主的创造,使孩子们体会到了成功的喜悦;自主的探索,使孩子们品尝到了求知的欣喜;自主的玩耍,使孩子们感受到了交往的快乐……由此,我深深地体会到:我们一定要为孩子创设相应的区角、游戏环境,因为这里才是孩子们向往的“学习和工作”的地方;在这里,他们才是真正的“快乐天使”、自然的“小公民”、主动的“探索者”;也只有这样的学习,才是孩子们想要的、喜欢的学习。

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