孩子的反问

区角活动结束了，大多数孩子很快收拾好了玩具，只有冰清还在娃娃家里玩。我提醒了她两次，但她只看看我，嘴里不知说了句什么。我有些生气，便对她说：“老师叫你收拾好玩具，听见了吗 ? ”没想到她非但没有行动，反而说：“我说话你听见了吗 ? 娃娃还没睡着呢，我要再陪她一会儿 ! ”她的反问使我吃惊。我连忙走到她面前，对她说：“哦，是这样的吗 ? 那你再陪娃娃一会儿吧。等她睡着了，你轻轻地帮她把家收拾好，好吗 ? ”听了我的话，冰清高兴地点点头。过了一会儿，娃娃“睡着”了，冰清很快就把娃娃家收拾得整整齐齐，比任何时候都认真。

游戏得以继续，愿望得到满足，那天冰清特别高兴，和我也更亲近了。孩子的每一句话、每一个动作、每一个表情都诉说着自己的想法、愿望和态度。教师应理解幼儿所处的情境，洞察孩子的一言一行，尊重他们的想法。只有这样，才能真正了解幼儿，理解幼儿的内心世界。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

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