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石头“坐”滑梯

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自由活动时,孩子们在操场上滑滑梯。成成往滑梯上撂了一块石头,看着石头徐徐滑落,他兴奋地大叫:“石头坐滑梯喽 ! ”我斥责道;“你从哪儿拿来的石头 ? 砸到别的小朋友怎么办 ? ”成成低下头,小声申辩道:“我想看看石头会不会滑下去。”看着他委屈的样子,我有点不忍心,心想何不让孩子们探索一下 ? 于是,我让孩子们站在滑梯两边,然后拿出一张小板凳放在滑梯上,板凳缓缓地滑了下去。接着,我又让孩子们试着去端装满沙包的塑料盆,孩子们都说:“很沉,端不动。”这时,我把塑料盆放在滑梯上,塑料盆很快滑了下去。“啊,这么重的东西也能滑下去看孩子们发出感叹。我接着问:“你们见过工人叔叔从大卡车上卸水泥吗 ? 水泥很重,要是一袋一袋往下扛是不是很累 ? ”“是——”“谁能想出好办法让工人叔叔轻轻松松就把水泥卸下车 ? ”孩子们叽叽喳喳议论起来。成成先是歪着脑袋不作声,但很快便举起手来:“老师,我有办法。拿一块长木板,把一头搭在车厢上,让水泥坐滑梯滑下来广大家都为成成的办法鼓掌,成成也得意地笑了。成成的探索行为得到了我的支持,他体验到了成功,其他孩子也从中获得了许多感性经验。孩子具有强烈的好奇心,教师应仔细观察并充分理解孩子的探索行为,努力创设条件,做一个激发孩子探索欲望的“点火人”,适时引导幼儿观察、思考,帮助他们在充满兴趣的活动中建构自己的知识经验。

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