欢乐的源泉

      15岁那年，我带着只求跨出农门、摘掉草帽的想法迈进了幼师的大门。随着时间的流逝，扎根幼教已有17个年头。期间有过伤心，有过欢乐；有过激情，也有过彷徨，个中滋味，一言难尽。   酸—     多愁善感的我常常被孩子纯真的言行感动。不管家人团聚还是亲朋相聚，我都会谈起幼儿园的孩子：“董天小朋友可有意思了……”“谢地小朋友今天又闯祸了……”总之，三句话离不开孩子。每当我眉飞色舞大讲特讲之际，丈夫总会忍不住来上一句：“暂停，说说咱的儿子吧!”然后，不忘对亲朋好友解释:“她……职业病。”   甜—     幼儿园的孩子伴我走过青春，走过风风雨雨；幼儿园的孩子给我带来欢笑，也带来烦恼；我庆幸青春年华与孩子相拥，我感谢生活旅途有孩子相伴。时间带走的是似水流年，留下的是宝贵的无形财富。忘不了头痛时孩子端来的开水，忘不了感冒时孩子送上的草珊瑚含片。忘不了周六的早上，单身宿舍的门被“小眼镜”推开，我看到的是小小的边远和他带来的一大兜橘子，那是毕业后的孩子来看我。忘不了秋实小姑娘说的一口胶东普通话:“哎呀，王老师，你的指甲好长啊!”爱美的我只好接受监督，忍痛割“甲”。     小朋友对我的信赖无以复加。放在餐具里的早点，明明没人吃了，可只要经老师的手一拿，轻轻一问谁还吃，立刻有小朋友举手，最后会吃得一点不剩，就这么神!小朋友的跳绳掉了把儿，我修理好后，幼儿接过去说:“老师，跳绳是香的。”“没闻到香味啊?”我有些纳闷。“老师，香味都让我的鼻子闻没了。”   苦—     随着时间的流逝，热情不再。“老师，给孩子多喝水”，尽管家长说得小心翼翼，可我听来，家长的一遍遍嘱咐实在烦人，常常是一句话堵回去：“水有的是，随便喝。”直到自己的孩子上了幼儿园，情况才有好转。孩子在幼儿园磕磕碰碰，我不会去找老师；孩子稍有不适，“老师，多给孩子喝水”之类的话刚到嘴边又咽了回去。因为我深知老师的辛苦。从此，想家长所想，急家长所急，将心比心，也学会了换位思考。   辣—     遇到晚接的孩子，我会陪着孩子玩积木、看连环画，再晚一些，和孩子一起简单地吃点饭。一次，左等右等家长还不来接，我只好将孩子送回家。返回时，没有方位感的我七拐八绕到很晚才回到幼儿园。     带班多年来，遇到各种各样的家长。印象最深的是一次孩子回家说脸让老师打了。当时，我就叫屈：“这真是天大的冤枉，我自己的孩子都从来没打过，更别说幼儿园的孩子了。”原来那天带班，我给孩子讲翠鸟的故事。大致意思是：有一只狐狸，想吃小鸡，翠鸟看见了，急忙喊：我要吃你，狐狸没吃到小鸡，还以为是自己喊的呢，“啪啪”打了自己一个大嘴巴，类似的情节出现了三次。小朋友感到有趣纷纷模仿，我也没有制止。事情就是这样。那天，我还说了：“我以人格担保，永远不会发生这样的事。”说的时候，我的脸火辣辣的，有一种被打的感觉，说什么好呢?   咸—     下午离园时间，我送走最后一名幼儿，刚想喘口气，曼曼的爸爸急匆匆进来，“哎，曼曼呢?”“谁接走了曼曼?”他急切地问道。“曼曼不见了?”“是不是自己溜出去了?”一连串的疑问交替在我脑子里闪现，我顿时紧张起来。“会不会是她妈妈接走了?”我试探地问。“不可能，她妈妈上中班。”我脑子里一片空白。楼前楼后找了个遍，哪有孩子的影子。抱着一丝侥幸，我们找到孩子的家里，可是空无一人。天渐渐黑下来，家长开始还不停地安慰我，后来也渐渐焦虑起来，如果让别有用心的人接走那可怎么是好呢?忽然出现一缕曙光，“咱班里谁的家长和你是同事?”“婷婷”，对，和曼曼手拉手的正是婷婷。找到婷婷的家，两个孩子玩得正高兴呢。     当我骑车回到远在郊区的家时，年迈的母亲正抱着我的儿子等在路口，昏暗的路灯，期盼的目光，令我永远难忘。当时的我，身心疲惫，脸上汗水与泪水交织在一起。     走过春夏秋冬，尝过酸甜苦辣，在幼教这片热土上耕耘了17载的我终于懂得：孩子是我欢乐的源泉，孩子是我心中的歌。

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理