《北京市幼儿园教育纲要》（试行）正式颁布

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    今年4月份，《北京市幼儿园教育纲要》（试行）正式颁布。

    《北京市幼儿园教育纲要》（试行）是北京市教育科学“九五”规划重点研究课题----“北京市幼儿园课程方案实验研究”课题研究的核心部分，也是第一阶段成果。其内容涉及幼儿园教育目标、原则、教育环境与途径、各年龄班教育内容与要求等。

    第一部分“总论”阐述了《规程》提出的保育、教育任务和总目标，它既反映了我国对未来人才素质的要求，又体现了幼儿身心发展的需要。“教育原则”、“教育环境”和“教育途径”是对幼儿园教育特点和规律的集中表述，渗透了《规程》的精神和现代教育思想，并结合本市幼儿园教育实际，对教师提出了具体的指导和要求，是教师进行保育和教育工作时应当遵循的。

    第二部分是“教育内容与要求”。它根据幼儿学习与发展的特点，将幼儿教育内容划分为健康、社会、语言、科学、艺术等五个领域。五个领域的内容虽各有其系统性，但在幼儿教育过程中更是一个相互联系、相互渗透的整体。在每个领域中首先阐述了幼儿的学习特点和领域目标，同时对教师和幼儿的学习环境提出了具体要求，强调了让幼儿在与环境的相互作用中积极主动发展的思想。根据各领域的特点，在各年龄班教育内容之后提出了评价要点，供教师在教育过程中进行自我评价时参考。

    “北京市幼儿园课程方案实验研究” 课题由北京市教委学前教育处负责，北京市教育科学研究院等单位共同参与。此项研究目的在于以《幼儿园工作规程》的基本精神为指导，从现代社会发展对人才素质的要求出发，吸收借鉴国内外最新研究成果，结合北京地区社会文化背景和幼教改革发展实际，制订幼儿园课程方案，从而更好地指导广大幼儿教师的教育实践活动，实现全面提高幼儿素质，促进幼儿身心和谐发展的目标。

    本《纲要》（试行）是经过一年多的研究、验证，并在广泛征求意见的基础上形成的，在研究过程中，课题组全体成员付出了艰苦的劳动，３０余所幼儿园积极参与实验，许多专家、学者、园长、教师都给予热情的关注和支持。

    据悉，本《纲要》将于一九九八年起在北京市试行。试行期间仍属于课题研究阶段，欢迎广大幼教工作者在使用过程中提出修改意见，使之更加完善。
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