北京市民办幼儿园特色建设的现状及发展对策

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【摘要】经过十几年的发展，北京市的民办幼儿教育取得了很大的成就。民办园在特色建设方面进行了积极探索，取得了丰富的经验。但是由于种种原因，北京市民办园特色建设方面也存在一些问题。本文试图在总结北京市民办园特色建设的成就、分析存在问题的基础上，对北京市民办园特色建设提出一些对策。
　　【关键词】民办幼儿园；特色建设；创新
　　近十年来，北京市民办幼儿园迅速发展，到2005年，北京市共有民办园333所，占幼儿园总数的24．5％：在园幼儿3．6万人，占在园幼儿总数的17．7％。在以“自筹经费、自主经营、自负盈亏、自我发展”为特征的办园体制下，在激烈的市场竞争中，民办园竞相改革、创新，尤其是在特色建设方面进行了卓有成效的探索。
　　一、民办园特色建设方面的成就
　　特色是指事物所表现出来的独特的风格与色彩。幼儿园特色建设就是幼儿园在发展过程中通过一定的创新而发展起来的风格与特色。它是在科学的教育思想和办园理念的指导下，以国家教育方针和幼儿教育的客观规律为依据，经过不断探索和艰苦努力而逐渐形成的幼儿园发展的核心动力和核心竞争力，并体现在幼儿园工作的各个方面。北京市民办园特色建设的成就主要体现在以下几个方面。
　　1．办园理念方面的创新
　　办园理念是民办园特色建设的基本前提。很多民办园是在幼儿教育专家的指导下发展起来的。专家们潜心研究学前教育理论，学习吸收国内外先进的教育理念，提出明确而有特色的办园理念，并在幼儿园的发展中实践、升华这些理念。
　　民办园在办园理念方面的特点集中体现在四个方面：(1)尊重幼儿，和幼儿平等对话与交流。例如二十一世纪实验幼儿园提出“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”的理念。民办园办园理念中的这一特点是幼儿园吸引家长的一个重要方面。(2)培养孩子自主性和自信心。例如二十一世纪实验幼儿园提出以培育“自信、自主、关心、合作、探究创新的国际化新未来”为宗旨，将主体性发展作为课程与教学的本质特征和核心目标。(3)注重幼儿兴趣的培养，让幼儿在快乐成长中学习。例如汇佳幼儿园不仅注重幼儿的学习，而且注重培养幼儿的爱好和兴趣，认为学习是生活中最有趣和最伟大的游戏，应让幼儿在快乐的游戏中学习、成长，并提出了“成长可以更精彩”的口号。(4)面向全体，促进幼儿全面发展。如北京金色摇篮婴幼园强调以“儿童理想发展”为中心，强调“全员参与、全过程、全天候、全方位”四全方针，贯彻“面向全体全面教育”的两全教育目标，实现群体普通儿童理想发展。现在很多民办园受到家长和社会的好评，从根本上说是幼儿园办园理念创新的结果。
　　2．教育服务方面的创新
　　在正确的办园理念和儿童发展观的指导下提供优质的教育服务是民办园吸引家长的一个重要因素，也是民办园稳步发展的关键因素。现在很多家长选择民办园的一个重要原因是认为民办园能够提供优质的服务。
　　在激烈的市场竞争条件下，民办园不得不加强改革，提高服务意识，开发更多的服务项目，提供更优质的服务。这是民办园特色建设的一个重要方面。民办园教育服务方面的创新主要表现在三个方面。其一，服务意识增强，服务质量提高。面对教育消费者，教育服务的提供者逐步改变了观念，开始用服务态度和服务质量吸引消费者。这一点在民办园表现得尤为明显。其二，开发更多的服务项目。很多民办园都提供三岁前的幼儿教育服务，为孩子提供临时夜宿服务，组织孩子外出活动，开展亲子交流活动，提供家长育儿培训服务，以及为社区提供其他服务活动等。幼儿园通过这些服务项目满足社会的需要，展示自己的特色和优势，扩大自己的影响。其三，将常规的服务项目做得更细更实。为了组织好家园共育活动，很多民办园把一些常规的服务做得更好了。例如，有的民办园每天都写幼儿成长记录，向家长汇报孩子在幼儿园的情况，家长也每天将有关意见、建议、要求等写给教师。总之，民办园的特色建设建立在优质的教育质量和教育服务的基础上，离开了优质的教育质量和教育服务，特色建设就无从谈起。
　　3．理论研究与教材开发方面的创新
　　幼儿园的可持续发展必须建立在一定的理论基础之上。许多民办园在幼儿教育领域和幼儿园管理领域进行了卓有成效的研究，并成立了教研中心，组织教师进行深入的研究和探索。例如幸福泉幼教集团注重儿童身体潜能、智慧潜能和人格潜能三大体系的开发，在教育实践中探索并初步形成自己的儿童发展与教育的理论架构——儿童潜能开发学，包括儿童发展学、儿童发展的环境理论、神经建构心智发展观、多元个性理论与个性化教育论。二十一世纪实验幼儿园在园本课程和教材开发研究方面进行了深入的探索。这些理论方面的研究和教材方面的开发为民办园的特色建设奠定了坚实的基础。
　　4．发展模式方面的创新
　　在激烈的市场竞争环境下，在反复的社会选择条件下，民办园形成了一些有特色的发展模式，比较突出的有以下两种。
　　一是集团发展模式。很多民办园都采用品牌连锁及多中心结合的集团发展模式。这是民办园办园特色之一。有的民办园不仅在本市而且在全国各地发展连锁园及相关的研究服务机构。例如北京市汇佳幼儿园已发展成为集幼儿园、儿童馆、幼儿教育研究中心、幼儿教育发展中心、幼儿社区教育中心和幼教资源供给中心等在内的幼儿教育联合体。这种发展模式可以不断增强办园实力，提升自己的市场竞争力，同时在理论研究、办园理念、组织文化、课程开发与建设、管理模式等方面不断积淀、有效发展和传承，对幼儿园品牌优势的形成以及社会认可方面的提升具有重要作用。
　　二是中外合作办园及以办国际园模式。中外合作办园以及办国际园的主要特点是注重吸纳国际幼教人才，在办园思想、课程设置以及教学活动等方面更加国际化。例如小牛津双语幼儿园专门聘请国内外从事幼教研究工作的著名专家联合编写教材，采用国际著名教学法进行日常教学，同时聘请相当数量的外籍教师，并与国际幼教组织有着广泛的交流与合作。
　　5．管理方面的创新
　　管理决定着民办园的活力与效益，是民办园形成文化、打造品牌的手段，也是民办园特色建设的一个重要突破口。民办园管理方面的特色主要表现在以下两个方面。一是人力资源管理。相对于公办园，民办园在人力资源管理方面具有机制灵活的优势，可以根据发展的需要自主招聘、培训、培养人才，同时淘汰不适合的人员。为了形成一支相对稳定的、精干的队伍，许多民办园在人力资源管理方面进行大胆的尝试和卓有成效的创新。不少民办园园长在谈到人力资源管理的时候都强调以人为本、情感留人、事业留人。还有一些民办园通过开办连锁园的方式，给教师提供发展的机会，这也有利于民办园形成一支相对稳定的教师队伍。
　　二是信息化管理。信息化管理是民办园管理的一个重要方面。许多民办园建立了自己的网络系统，通过网络进行交流和宣传等。信息化管理的目的是为了促进幼儿园相关工作的完善和提高，更好地满足社会的需求。
　　6．课程与教学方面的创新
　　幼儿园特色建设的核心是促进幼儿发展，课程与教学是促进幼儿发展的载体。从课程方面看，民办园的特色建设主要表现在三个方面。其一是双语教育。许多民办园的特色之一是开设英语教育方面的课程，有的甚至直接冠名为“双语幼儿园”。其二是艺术特色课程。为了满足家长和社会的要求，有的民办园开设了艺术特色课程，如钢琴、奥尔夫音乐等，有的幼儿园则是专门的艺术特色幼儿园。其三是体育方面的特色课程。有的民办园适应家长和社会的需要，开设武术、体操、象棋、网球、游泳、滚轴溜冰等课程，这些课程在培养孩子的兴趣、锻炼孩子的体格方面发挥了重要作用，很受家长欢迎。
　　在教学方面，民办园的特色建设主要有三个特点。其一是小班化教学。民办园一般采用小班化教学，3岁以下孩子的班额更小。小班化教学是民办园吸引生源的一个重要因素。其二是蒙台梭利教学活动。不少民办园把蒙台梭利教学作为自己的特色，教师经过专门的蒙台梭利教育思想系列培训，使用蒙台梭利教具和玩具，采用蒙台梭利教育教学方法，注重儿童的感官训练，提倡让儿童自由发挥自己最大的潜能等。其三是聘请外教上口语课或者组织英语活动。不少民办园的特色之一就是双语教学，而且是由外籍教师进行教学，这是民办园宣传自己、吸引家长的一个手段。
　　二、民办园特色建设中存在的问题
　　1．先进的教育理念很难转化为可操作的教育教学活动
　　很多民办园提出了独到的儿童发展观和先进的办园理念，但要将这些先进的理念转化为可操作的教育教学活动不是一件容易的事情。虽然很多民办园都在进行幼儿教育的理论研究和课程开发，但是这些民办园办园时间最长的也只有十几年，要开发出成熟的课程体系是很难的。
　　2．在形成优秀的教师队伍促进特色建设上存在困难
　　拥有优秀的教师是幼儿园特色建设的重要保障，但是要形成一支优秀的教师队伍并不容易。其一，对幼儿园教师要求比较高，必须有多年的工作经验。其二，幼儿园教师的待遇相对较低，幼儿园想要留住优秀的教师并不容易。这就成为幼儿园特色建设的一个障碍。
　　3．特色移植的现象较多
　　民办园特色移植主要表现在从国外移植和幼儿园之间相互模仿。有些民办园在特色建设方面移植国外教育思想和成果，比如蒙台梭利幼儿园。有些民办园更多的是模仿别的幼儿园，跟着市场需求走。
　　4．把特长教育和兴趣班当作幼儿园的特色
　　有的民办园为了保证生源，设置一些特色课程或者兴趣班，家长自愿为孩子报名，并交纳相应的费用。幼儿园缺乏自身特色发展的理论研究，“特色”项目缺少理论指导和实践性。而且把特长教育当作特色发展，还有可能导致幼儿发展的片面性。
　　5．重视知识、技能培养．增加幼儿的学习负担
　　民办园特色建设的根本体现是幼儿的发展，但是有的民办园为了迎合家长的需要，为了显示办园成绩，给幼儿的学习任务不断加码。比如要求幼儿识字多少。能背诵多少篇古文诗词，钢琴达到什么水平，英语达到什么水平等。尽管很多民办园强调的是让幼儿在快乐的活动中学习，但是学习总是一件辛苦的事情。这么多的学习内容压在幼儿身上必然会增加幼儿的学习负担。
　　三、民办园特色建设的对策
　　1．加大政策环境建设的力度，扶持民办园的特色建设
　　幼儿教育是非义务教育，鼓励社会力量参与办学不仅可以满足社会多样化的教育需求，而且可以促进教育体制改革。但是，现在北京市民办园发展还存在一定的障碍，这直接影响民办园的特色建设。政府部门要进一步提高认识，落实相关的法律、政策，为民办园特色建设创造良好的环境。
　　2．与学前教育研究机构合作，加强理论研究和园本课程研究与开发
　　理论研究是幼儿园特色建设的基石，民办园要有螺旋上升的动力与活力，需要理论研究作后盾。很多民办园非常重视理论研究，不断进行学前教育理论和园本课程开发的研究，一些民办园已经开发出产品，不仅在本园实践，而且向社会推广。但是，民办园在理论研究方面的力量是有限的，因此促进民办园理论研究和园本课程开发的有效办法就是民办园要和学前教育研究机构合作，以促使民办园在理论研究的推动下健康发展。
　　3．以教研为载体推进幼儿园特色建设
　　在具体的课程、教学、活动和日常工作中落实先进的儿童发展观和办园理念等，不仅需要全体教师共同参与，而且要求教师具有研究和探索的意识。民办园可以加大科研投入，成立以园长为组长、骨干教师参与的研究小组，帮助教师深入思考幼儿园的办园理念和特色建设定位，明确教研工作开展的方法、步骤、目标等，鼓励教师在日常工作中发现问题，积极探索，并将研究成果向全园推广，以点带面，把整个幼儿园的教研工作推向深入。这种以教研为载体的工作不仅可以让教师更好地落实幼儿园的办园理念和办园宗旨，实现办园目标，促进幼儿园的特色发展，而且可以让教师在实践中不断提升业务素质，获得成功的喜悦和成长的快乐。
　　4．在提高幼儿园整体水平的基础上发展特色
　　特色建设的基础是办园水平和服务质量，民办园吸引家长的不仅是特色，更是其整体水平和服务质量。如果幼儿园的整体水平不高，仅仅有特色项目或者课程、活动，就不具有竞争力。与此同时，民办园的一切活动必须遵守相关的法律法规和政策。
　　民办园的特色建设是其自身发展的需要。民办园只有在不断提高办园质量，促进幼儿发展的基础上提升核心竞争力，形成特色，才能在激烈的竞争中占据自己的位置。手工材料