强化师资攻克农村民办幼儿园发展难题

     《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布，更加说明国家、社会对学前教育的重视。但是学前教育仍是各级教育中最为薄弱的环节，特别是农村，学前教育资源短缺，投入不足，幼儿教师队伍不健全表现得尤为明显。 
　　一位教育专家说过，有什么样的校长就会有什么样的老师，有什么样的老师就会有什么样的学生。幼儿教师在幼儿成长中发挥着重要的作用，然而，由于受多种因素的制约，农村幼儿教师的专业水平与幼儿发展的要求有很大差距，这严重影响了幼儿园的保教质量。民办幼儿园要突破发展的瓶颈，必须建立一支过硬的师资队伍，进行师资建设，提高教师素质。作为一个幼教事业的痴迷者，面对民办幼儿园发展的一些问题，我依据多年乡村幼教工作的实际，谈谈自己的感触。 

　　园长要具备良好的综合素质和鲜明的人格魅力 
　　多年的幼儿园园长工作，让我认识到：做一名合格的行政领导，难；做一名合格的专家型领导，更难。专家型的园长需要有过硬的业务素养，还要能看到文化对学校团队的影响，强调以人为本，注重对教师人格的塑造，不仅要在工作上帮助教师得到良好的专业发展，在思想上帮助教师不断获得心灵的滋养，而且在综合素质方面还要帮助教师不断地超越自我，提升整体素质，继而打造出一支优秀的教师团队。 
　　园长的办园理念，对课程的研究能力，对课堂教学的驾驭能力，以及对家长工作的处理方法等，都会对教师产生一定的影响。园长的积极引领，对教师的专业成长能起到积极的推动作用。 
　　2006年，尉氏县教育局组织全县幼儿园园长参加主题演讲活动，我在这次比赛中取得了优异成绩。有教师建议，园长至少也要在本园演讲一次，让大家分享成果。我捕捉到教师们对演讲的兴趣，马上决定在我园也组织一场以“我心目中的幼儿教师”为主题的演讲活动，给大家提供演讲锻炼的机会。我利用园里业务学习时间，就成功的演讲稿必备的条件，演讲时语气、声调的处理和肢体的表现等方面，向教师们作了详细讲解。几天后，教师们的精彩表现让我惊叹——她们不仅稿子写得精彩，而且落落大方，个个都像是久经沙场的老将。从那以后，教师们主持大型活动时明显有了自信，随机应变的能力也有了明显的提高。
 
　　创设温馨、和谐的氛围 
　　农村幼儿园一向教师少、工作量繁重，只有让教师们达到最佳的精神状态，才能发挥出每个人的潜在能量。在给教师们创造良好物质条件和加强常规管理之外，我认为情感投入必不可少。帮助教师解决烦心事、克服困难，了解她们教学中的困惑，及时给予帮助和建议。学校对教师付出了真感情，教师同样会为学校工作尽心尽力。我们农村幼儿园的很多教师家里还有责任田，多数孩子还小，可是她们从不随便请假，一心一意扑在学校教育上。 
　　温馨、和谐氛围的营造多数也来自生活细节的处理。如教师生日时，我会给她们生日贺卡上写上感人的话语，真诚感谢她们为学校做的贡献，并祝福她们永远健康、快乐。在我办公室的抽屉里，有一张老师们送给我的生日贺卡，上面写着：“亲爱的张园长,您灿烂的笑容犹如校园里的一抹阳光，总让我们心花绽放；您甜美的声音，似清泉淙淙，在每个小红帽人的心田流淌……在您生日的时候，我们想对您说,在您的身边，我们好幸福！‘小红帽’是一个人与人相互支撑的大家庭，您的健康、美丽与幸福是我们共同的期待与祝福！生日快乐！”这张贺卡我一直珍藏着，每当看到它，读着上面一句句情意浓浓的祝福时，心里总充满了温馨和感动。我相信小红帽幼儿园里每一个老师都会有这样的感动。 
　　幼儿园管理，其实就是人性化的管理，是爱的升华，是全体教职工的无私奉献和敬业精神。 

　　农村民办幼儿园师资建设的困惑 
　　农村民办幼儿园绝大多数一线幼儿教师的第一学历和最后学历都是高中甚至初中，部分教师最终的专科文凭是通过在职进修拿到的，其中有些老师进修的专业还不是幼儿教育专业，只图有一个专科文凭而已。农村幼儿教师普遍缺乏学前教育理论修养，没有很好掌握组织幼儿活动的教学方法。目前，农村幼儿教师主要由两类构成：一是保姆型幼儿教师，二是小学化幼儿教师。 
　　社会和家长对幼儿教育的期望值越来越高，国家对学前教育也越来越重视，这给幼儿教育的发展带来了良好的机遇。但是，大家都明白：幼儿教育发展的瓶颈仍然是教师素质提升的问题。依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和河南省学前教育三年行动计划，学前教育要不断增加公办幼儿园的数量，但在相当长的时间内，民办幼儿园仍然会是学前教育的主要力量。农村民办幼儿园存在的资金问题随着国家政策的扶持会逐步解决，农村民办幼儿教师素质的提升却成为相当长时间内最大的难题。面对这些问题，国家需要在对学前教育发展给予资金扶持的基础上，加强对农村民办幼儿园教师队伍的管理和指导，给予和公办教师一样的工资待遇、师资培训等政策，充分重视这一制约学前教育发展的难题。唯有如此，才能不断提升农村民办幼儿园的办园水平和保教质量，推进学前教育不断发展。 手工材料

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