幼儿园家长用录音取证 老师言语龌龊令人震惊

　　做父母的最怕自己不在 孩子 身边时， 孩子 会受委屈。而让北京栾女士感到痛心的是， 孩子 受到 幼儿园 老师的语言伤害后性情大变，自己却一直没有察觉，直到 孩子 做出了极端的举动后，栾女士才有所警觉。她将一支录音笔偷偷放在了 孩子 的衣兜里，当老师训斥 孩子 的话语播放出来时，栾女士简直目瞪口呆。

　　儿子反常态母亲暗录音

　　栾女士的儿子东东(化名)今年5岁，在定慧寺附近的一家 幼儿园 学习。栾女士说，东东性格内向，身体发育有些迟缓，做事比别的小朋友稍慢些，但智力绝对没问题。从今年6月开始，东东有了一些变化。

　　“只要一提去 幼儿园 ，他就又哭又闹死活不去；后来发展到连‘8点钟’也不能提了，因为那是我要送他去 幼儿园 的时间。”每天进 幼儿园 时，东东说话的声音就低八度，闷闷不乐的；可从 幼儿园 回来时，东东撒了欢似的往家跑，像是挣脱了束缚一样，回家后就像换了一个人。

　　虽然东东常说 幼儿园 的张老师不好，但栾女士一直没往心里去。可到了10月份，东东的反常愈演愈烈，甚至常在夜里被噩梦惊醒。有一天，栾女士带着东东上街，东东突然挣脱妈妈的手，跑向迎面驶来的汽车，好在司机及时刹车，让栾女士吓出了一身冷汗。

　　栾女士终于起了疑心。半个月前，栾女士购买了一支录音笔，悄悄地放在了东东的衣兜里，然而录下的内容让栾女士瞠目结舌，感觉心都被撕碎了。

　　老师厉声教育吓哭 孩子

　　“咱不要爸爸妈妈，不要爷爷奶奶，要了干吗呀，你把他们都甩了……你想往哪儿跑往哪儿跑，往车轱辘底下跑也没问题……你看见这张纸了吗？车一轧过去你就成这样了，一抖就哗啦哗啦的，平了。跑呗，反正你也不想听话。”

　　“你是男人吗？哭什么哭，哭你自己没本事？”

　　“哭，哭，哭半天都不知道哭谁死了。”

　　“你长得就跟白薯似的，珠心算你都数不利落，你是红薯。”

　　在录音中，张老师一直在对东东训话，录音中张老师的话语十分清晰，声音高而尖锐，语气有些强硬，背景中能隐约听见东东的哭声。

　　栾女士说这段录音她已不知听了多少遍，每次听的时候眼泪都会不由自主地流下来。她说，第一段对话像是张老师针对东东撞汽车的事情在给他讲危害性:“可这么说话 孩子 能理解吗？这简直就是鼓励 孩子 去撞汽车！”

　　在另外的录音中，是张老师训斥其他小朋友的话。

　　栾女士说自己无法想象，如此刻薄的话竟是从一名 幼儿园 老师口中说出的，挖苦对象竟是她所教育的 孩子 ，师德何在？

　　园方表示会严肃处理

　　上周，栾女士拿着录音找到 幼儿园 园长 ， 园长 听过后十分震惊，表示会全力调查此事。

　　随后，记者与该 幼儿园 的孙 园长 取得联系，孙 园长 表示， 幼儿园 和上级单位目前已经开始着手调查此事。她强调说，张老师从教十年，平时十分敬业，对工作比较“较真”，栾女士反映的问题园方也是首次发现，根据录音内容， 幼儿园 方面已经可以断定张老师在教育方法上出现严重问题，会对此进行相关处理，一定会给家长一个交代。

　　今天上午，栾女士告诉记者，园方表示会扣除张老师的当月奖金，并让她正式向家长道歉。但栾女士仍然感到非常自责，因为平时工作忙， 孩子 由奶奶照顾，她每天回家后和 孩子 惟一的交流就是看着他学习，忽视了与 孩子 的沟通。

　　 专家 说法幼师教育仅有自律还不够

　　北京市青少年法律和心理咨询中心主任宗春山表示， 幼教 领域面对的是没有行为能力的儿童，儿童的社会化程度不高，抗挫折和适应能力差，一旦遇到挫折很容易引发心理问题，甚至对 孩子 的心理造成伤害。当老师的教育出现问题时，家长从 孩子 身上很难得到有效反馈，因此家长的监督是必要的；但偷听、甚至安装探头的方法都是不可取的。用何种办法有力监督幼师的教育，目前在相关政策上仍是空白，应当引起有关部门的重视。

　　宗主任认为，儿童在 幼儿园 的学习和生活实际是个预期社会化过程，在锻炼 孩子 技能的同时，也应当注重 孩子 的亲社会能力。家长往往更注重 孩子 的学习能力，忽视了对适应能力、抗挫折能力的培养，使 孩子 缺乏安全感，不能很好地适应 幼儿园 的生活。所以家庭对幼儿的早期教育绝不能松懈，与 幼儿园 老师和 孩子 的沟通必不可少。

　　后续报道： 语言尖刻老师离岗反省 专家 :给幼儿安全心理氛围

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