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中(2)班学年第二学期班级总结

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 在孩子们的欢声笑语中,本学期的工作也结束了。我们班弟弟小朋友十九名,妹妹小朋友十五名,融合在一起是一个很大的集体,怎样管理好这个大集体,怎样使他们意识到自己跨上了一个新台阶,在身心上得到更好的发展呢?我们两位老师认真做好计划,并进行一系列的班级经营,班级的各项工作开展地井然有序。

一、加强班级常规管理,使班级经营有序进行

幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?不好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺,坏了大家都不能完,你高兴吗?那我们就应该互相谦让,或合作玩。为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,如在做操比赛中,幼儿意识到只有大家认真做操才能得第一,因此,在合作中建立了我与集体的概念。

在我们两位老师的努力下,现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上学期相比,均有明显的提高:幼儿有初步的同情心和责任意识,能关注自己熟悉的人,并懂得与同伴分享快乐;养成了良好的盥洗习惯,午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中,孩子们能积极、主动地参与;遇到困难,小纠纷时,能乐观、自信地面对。

二、注重学习环境的创设对幼儿的作用

根据中班下学期幼儿的特点及本班幼儿的需要,我们在本学期创设了主题活动“热热闹闹过元宵”、“我爱妈妈”、“大树和小花”、“弯弯绕绕”、 “有趣的昆虫”。通过活动,幼儿学会用商量、请求、轮流、结伴等方式与同伴交往,知道一些节日的日期、名称,对节日的意义有所了解,知道动植物、自然与人类生存的关系,能保护和关心我们生存空间。对日常生活中接触到的物品:弹簧等产生兴趣,有探索发现的愿望。根据幼儿的需要和幼儿生成的问题,及时变换游戏的主题,在区域游戏中能运用各种形式进行表达表现。在与同伴的游戏过程中,能遵守共同制定的游戏规则,控制自己的情绪,不影响同伴的游戏活动。总之,为幼儿创设有特色、有意义的教室,是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点:

1,根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如小小图书室、美工区、音乐区、装扮区、棋类区等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。

2,让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境,在这一点上,关注了“墙壁会说话”,实践“墙壁”与幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的变化, 幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等。

三、结合课题在体育游戏中培养幼儿勇敢自信

在体育游戏中,幼儿乐意尝试运用各种运动器具组合进行运动,能尝试进行“一物多玩”。在运动中,学会保护自己,不做危险动作,还渗透了喝水、擦汗、休息的生活保育内容。通过尝试、模仿、练习能使用多种
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