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管理案例:态度决定一切

来源: 06abc.com 作者: happy 感谢 happy 上传 0人参与

      近两年期间,我先后和两位新教师搭班,被同事戏称为“实习基地”。在和新教师搭班的过程中,我认为新教师的工作态度是干好工作的重要保证。      

      中班时和我搭班的是刚毕业于幼教职高的小高老师,属于80后的小妹妹,青春活泼漂亮,她自己也就一个大孩子,孩子们很喜欢和她一起玩儿,一起津津有味地看动画片。孩子在她当班的时候相当自由,可以随意进出教室、打闹、上厕所,常规纪律混乱,孩子的安全问题让我非常揪心。有时孩子尿了、吐了,她嫌脏嫌臭,不管保育员是否忙得过来,就让孩子等着,绝对不会帮助更换。好多家长向我抱怨高老师当班的时候对孩子照顾不够,而且和家长交流时态度不诚恳,爱理不理的。有的家长还向园领导反映她的情况,我也为此和小高谈过很多次话,要她多关注孩子一点,手勤一点,脚勤—点,嘴勤一点,可她非常不高兴,还说:“我又不是他家的保姆,要照顾得好,自己放家里带啊。”考虑到她或许认为自己反正是聘用的老师,过一天算一天,我又从她自身的角度和她交流:不管是在幼儿园上班还是以后自己办幼儿园,多积累宝贵的经验很有必要。我建议她多去看园内优秀教师的课,多组织班级家长公开活动,多参与教室环境、活动区布置,可她是能推的就推,能拖的就拖,实在不行,马虎了事,她这样的态度,怎么能干好工作呢?和她搭班的一学期,我在家长、领导间打圆场、赔礼道歉,身心疲惫,可又无可奈何!      

      高老师走后,小黄和我搭班,黄老师学的是小教专业大专,到我园边上班边实习,也是刚二十岁的小妹妹,时尚美丽。到班上后,我要求她最好三天记住每个孩子的名字,没想到第一天她就和所有的女孩子认识了,小黄告诉我女孩子少一些,她先把容易的拿下,晚上回家记男孩子的名字,明天再来和人对上号。她仅仅用了两天就和班上所有的孩子认识了。她不会做我园的早操,却坚持在前面带,我在孩子队伍后面做,她跟着学。小黄听我上课的时候发现孩子们纪律很好,就问我怎样让孩子安静下来,我把自己工作十几年积累的手指游戏、律动教给她。过了几天,她又对我说:她用了这些方法,刚开始还好,现在孩子又不听她的了,我就建议她多去问问我园新教师中比较优秀的童老师。小黄在的那学期,正赶上市环境创设评比,她利用年轻人观念新、资讯广的优势,大力协助我,出主意,帮制作,我班的环境图片还在《早期教育》杂志美术版发表了。幼儿园每个教师的课她主动去听,她自己上课时,请求我听,帮她提意见。和家长交流时,常常是笑眯眯地叫着婆婆、阿姨。孩子间有了摩擦,她不在家长面前推卸责任,强调孩子调皮,而是自己先检讨:对不起,我没照看好孩子。尽管她学的小学教育,钢琴绘画不那么出色,教学技能还稚嫩,但是家长能谅解,愿意等待她的成长,班级每天都朝气蓬勃,和和睦睦的。      

      在我的亲身体验中,我认为态度决定着观念和行为,幼儿园对新教师的教育,重点应该在工作态度上。

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