新年环境布置有感
来源: 浙江学前教育网 有0人参与
环境布置
每年的这个时候我们都要为新年的活动作准备,其中环境布置是很重要的一个内容。因为在孩子们参与环境的布置时能感受到节日的气氛,对某个节日有更深的了解和认识。但是每次这个年末的环境布置往往是圣诞和新年混杂在一起。既有反映圣诞节的圣诞老人、圣诞树也有反映中国民俗新年的大红灯笼、窗花等。于是,当我问孩子们要过什么节的时候,孩子们便各执一辞,有的说:圣诞节;有的说:过年;还有的说……孩子们的回来使我意识到我们以往环境布置的千篇一律,无论什么节我们都要贴窗花、挂灯笼或是……,在这样的环境中自然会混淆孩子们对各个节日的认识。于是,在今年的环境布置的时候,我就有意识地先让孩子们带一些圣诞节的装饰物(当然,有些孩子依然带了一些新年的装饰),在对圣诞节的认识了解后,我请幼儿把布置新年环境的装饰从中挑选出来,如:窗花、灯笼、鞭炮等……同时和孩子们约定,等这周过完圣诞节,我们下周就要着手布置新年的环境,那时,有些小朋友带来的红辣椒、鞭炮等就可以派上用场了。我记得在原来大班的教材里就有一个根据环境区分节日的内容,其中有春节、清明节、六一儿童节等。其实任何一个节日所反映出的不仅是一些风俗习惯,其中蕴含的内容还有很多。而各个节日中环境的创设同样蕴含着多重教育价值。因此,我们不能把节日环境布置搞成千篇一律的东西,它应该是各个国家、民族、习俗个性化的体现。手工材料
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