创设丰富环境，培养幼儿生活实践能力

 
创设丰富环境 培养幼儿生活实践能力

著名教育家杜威提出：“教育即生活，生活即教育”的理论，可见，生活对教育的重要性。在瞬息万变的信息社会中，作为一个社会人，首先要学会在社会中生存和发展，而这些是和人的生活实践能力紧紧相连的。所以，从小培养幼儿的生活实践能力和良好的生活品质，为他们能在将来的社会中较好地生存打下扎实的基础。所以创设和利用环境，在促进幼儿生活实践能力培养的过程中，具有不可估量的作用。因此，我园根据农村幼儿园的特点，积极为幼儿创设良好的物质环境和心理环境，提供生活实践的机会与条件，让幼儿在和谐的环境中，在与教师、同伴的积极互动中，提高生活实践能力。

一、创设丰富活动环境，锻炼幼儿的生活技能

“学做自己的事情，积累自理生活的经验”，是《课程指南》生活课程所要求的幼儿应达到的基本经验。为此，我们为幼儿创设不同的活动环境，激发幼儿的活动欲望，从而促进幼儿生活实践能力的发展。

1、开辟专用游戏室

从幼儿的生活入手，培养生活实践能力。我们专门创建了幼儿专用游戏室，孩子们都非常珍惜每天的游戏活动机会。在游戏室中，有专供娃娃睡觉、穿脱衣服、折叠被子的卧室；有招待客人、打电话、剪贴生活用品、制作果盘糖果的客厅；也有切切、洗洗、烧烧、煮煮的厨房间，只要家里有的，我们的游戏室里基本上都有。孩子们在游戏活动中积极、自主地活动，有的幼儿乖乖地当起了“爸爸、妈妈”，平时在家里只有爸爸妈妈才去做的事情，他们也能完成，平时在家娇宠惯了的“孩子”也能听从爸爸妈妈的话去完成一定的任务。在这样的生活实践

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