教育笔记:换种说法

    每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

　　为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手真热乎……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“老师，你的手也热乎乎的。”或者说：“老师你的手和我们一样呀！”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“那我们排队吧，到外面去散散步”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队，没有抢排头了。现在你推我闹、你抢我挤，再站队的现象彻底地消失了。

     “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。