幼儿教师相互评价问卷表

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评价内容	等级
评价内容	好	较好	一般	较差
一、师德方面
1、热爱幼教工作，坚持教、养并重
2、尊重幼儿，态度和蔼，不用消极性语言施教
3、坚持正面教育，不体罚或变相体罚
4、以身作则，为人师表，服装、举止、谈吐符合幼教工作特点
5、热情接待并尊重家长，与家长密切配合
二、常规培养方面
1、严格执行各种卫生制度，室内清洁整齐
2、孩子拉、尿弄脏衣物能否及时洗净
3、儿童服装干净整洁，无丢失、错乱、掉扣并及时缝好
4、坚持执行盥洗制度，按时用正确方法洗脚洗屁股
5、每周给幼儿剪指甲，每天给幼儿头发梳理整齐
三、教育教学工作方面
（一）身体与健康
1、动作：包括走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登各种基本动作是否协调灵敏
2、机能：指身体各器官的机能，如大小肌肉的灵活
3、适应能力：包括对自然环境、社会环境及自我保护能力
4、生活习惯：包括有规律的饮食、睡眠
（二）自理能力
1、独立生活能力的培养：包括自己能盥洗、进餐、穿脱衣服、叠被、整理床铺等
2、个人卫生的培养：幼儿自己爱清洁、讲卫生
3、公共卫生的培养：幼儿自己懂得保护环境卫生
（三）认知发展
1、智力的培养：包括运用各种感官的能力，如观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等
2、语言的培养：包括倾听、理解、表达、词汇运用、非文字阅读等
3、数概念的培养：包括数、量、形、时间、空间等
4、自然概念：有关生命的、科学的、环境的
5、音乐的培养：节奏感，对音乐的感受力、理解力、表现力等
6、舞蹈的培养：基本舞步、感受力、理解力、表现力
7、美工的培养：包括线条、构图、涂色、剪、粘贴、折纸、泥工等
（四）习惯与品德
1、学习习惯的培养：包括精力集中，举手发言，不插嘴，遵守集体学习规则，认真完成学习任务，正确坐姿，正确用眼习惯
2、操作能力的培养：包括正确的握笔姿势、正确适用工具、学具、会动手制作、实验
3、品德行为的培养：包括讲文明、懂礼仪、友爱、爱劳动、守纪律、爱惜公物、诚实、勇敢
4、培养幼儿对周围人的态度：包括关心父母、关心教师、关心长辈
5、爱集体的培养：包括愿为集体服务、做好事、乐于参加集体活动
6、爱家乡、爱祖国的培养：包括知道自己是中国人，北京是首都，认识国旗，知道国歌
7、培养幼儿能简单分辨是非、对错、服从道理等
8感受美，表现美的培养：包括对周围大自然、文学艺术中的美
四、您对该教师的整体印象
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