幼儿园体育活动设计:小桥摇摇摇

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一、活动设计

　　 “小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感统活动。课题目标主要是关注幼儿的注意力，由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。

二、活动过程：

　　（一）活动目标：

1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。　　

2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。　　

3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。　　

4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。

　　（二）活动准备：

　　器械准备：4～6块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干　　音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐场景图如下：

　　（三）活动流程：

　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束

（四）过程实录：注解和自我评析 　

1、造桥

　　① T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？　　以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。

　 ②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。　　S1:找棵树来当船驶　　S2：打电话　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。　

　 ③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。　　

　④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。　　

2、搬家

　　 ①T：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！　　在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。

　　 ②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

　　 ③自由建村，搬家　　

3、找礼物送礼物

　　 ① T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。　　

　　 ② 幼儿互相找礼物送礼物　　

4、大灰狼来了

　　背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

　　 ①T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。

　　 ②幼儿团结合作想办法躲进家

　　 ③大灰狼抓小动物　　

5、解救小动物

　　 ①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。　　此时，大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来！气氛达到了高潮！　　最后在欢快的气氛中结束活动！幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色。

　　②T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧

　　③解救成功　　

6、结束活动

　　 ①T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～

　　 ②唱歌结束活动.

　　（五）活动评析　　活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。活动中还有几个可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。

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