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优秀小班科学活动:有用的嘴巴

活动目的:

1、通过活动了解自己嘴巴的用处。

2、尝试用“我用嘴巴……”的句型来进行表达。

活动准备:

1、操作材料:吹的(气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(话筒);吃的(糖果);有吸管的饮料;毛巾;调羹;

2、教学使用材料:画好的嘴巴图片一张;操作材料的小照片每种一张(共7张)

活动过程:

一、引导幼儿相互观察

“请宝宝和你旁边的小朋友相互看一看,我们的脸上有什么?”

(幼儿相互观察并讲述)

师:我们都有嘴巴,那我们的嘴巴有什么用呢?(幼儿讲述……)

二、提出活动要求

1、每种东西都要去玩一玩。

2、玩的时候要说一说:“我用嘴巴怎么玩?

3、在玩别人玩过的东西时先要用毛巾擦一擦。

三、幼儿实践操作

1、教师巡回指导、观察。

2、引导幼儿讲述短句:我用嘴巴……

四、集中交流

1、教师出示贴有嘴巴的黑板:

提问:“你玩了什么?你是怎么玩的?”

(幼儿讲述后,教师将各种东西的照片及时贴在嘴巴旁边)

2、幼儿总结:现在谁能说说嘴巴有哪些本领呢?

(幼儿根据自己的实践进行讲述)

3、教师总结:我们的嘴巴真能干,又能吃又能唱还能玩游戏,嘴巴的用处可真大呀!

五、拓展活动

1、“嘴巴除了这些用处以外,还有其他的本领吗?”(教师引导幼儿进行思考)

2、教师播放T,引导幼儿观察。

(1)“这个宝宝用小嘴巴在干什么?”(一个宝宝在亲吻妈妈的脸)

“你们看妈妈的脸上怎么样了?”(笑眯眯的)“我也很想有人来亲亲我,宝宝你们希望有人亲你吗?我们也来亲亲好朋友吧!”(教师和幼儿相互亲一亲)

(2)播放再见的两张照片:“宝宝你们猜猜看,这个宝宝在干吗?”

教师重复播放两张照片的T,让孩子进行观察,让孩子发现其中的秘密

(用手说再见)

“我们也来学一学。”(教师和幼儿进行模仿学习)

3、教师总结:

“原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏,还可以联络感情,小嘴巴的用处真大,我们一起去把嘴巴的本领告诉其他班级的小朋友,让他们也来和嘴巴做游戏。”高东幼儿园总部周一敏
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