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小班区角教案:扣纽扣

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扣纽扣系列一

一、材料提供

可以放置在桌上或地上的立体树、树枝上能悬挂小玩具。也可以画在树形的纸板上粘上挂钩,让幼儿挂上小玩具。

第一阶段:略大些的树枝和挂钩,绳圈线较粗硬、绳圈较大和稳定的小玩具。

第二阶段:略细小些的树枝和挂钩,绳圈线较细软、绳圈较小的小玩具。

第三阶段:在玩具树上做出动物、交通工具、水果等标记。

二、操作层次建议

第一层次:幼儿能乐意地将小玩具全部挂到玩具树上,说说树上有哪些玩具,和同伴们一起分享快乐,玩玩具。

第二层次:试着将绳圈较小的玩具,耐心地挂到玩具树上,体验两种不同的感觉,为自己的成功感到自豪。

第二层次:在教师的引导下,发现和猜测玩具树上的标志是什么意思,试着将玩具分类,做出动物树、汽车树、水果树等不同的玩具树,并说说自己的树有什么特别的地方。

三、提示

a.观察重点:

幼儿是否能将玩具上的绳圈,以较灵活的动作挂到树枝或挂钩上,是否需要降低或提高操作的难度。幼儿是否注意到了玩具树上的标志,有没有试着将玩具分类或分别挂放。

b.建议:

玩具树可以是立体的,也可以是设置于墙面或操作板上的平面装置。

小玩具上的绳圈,教师要根据幼儿的发展水平,及时更换,以提高活动的趣味性与挑战性。

也可在挂钩边贴上各种不同的动物和物品的标记,让幼儿看看标记、找找玩具、一一对应地挂上玩具。

玩具树上的挂钩,也可改成子母粘扣或揿钮,以提供给幼儿不同的练习内容。

手工材料

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