幼儿园大班数学教案：像什么

预定目标：

1、认识形状的特征与变化。

2、认识立方体、圆柱体、球体的形状。

3、认识平面与立体的形状差异。

教育资源：

1、各式立方体、圆柱体、球体的物品，例如：纸盒、空罐、球或是积木。

2、圆形、四边形、三角形的形状卡。

3、生活中各式物品的图片（物品本身内含三角形、四边形和圆形）。

预定程序：

一、教师拿出圆形、四边形、三角形的形状卡请幼儿说说看这些分别是什么图形。

二、教师拿出各种立方体、圆柱体、球体的积木。并提问：这些积木和刚才的圆形、四边形、三角形有什么不一样？（教师先引导幼儿说出自己的看法，再向幼儿说明，三角形、四边形和圆形的形状卡摸起来平平的，立方体、圆柱体、球体的积木摸起来有厚度）

三、幼儿进行观察和比较，通过手的出没，对实际的物品做出简单的描述，例如：尖尖的角、平平的面、弯弯的曲面等，并将立体的物品做初步的分类。

四、教师拿出物品本身内含三角形、四边形和圆形的图片，并提问：这些图片上的图形是立体的还是平面的？（平面）并请幼儿将这些图片与三角形、四边形和圆形的形状卡做比较。

五、接着幼儿取出各式立方体、圆柱体、球体的物品，让幼儿自愿举手到台前堆叠一种物品，让幼儿感受每种立体物品的特性。

六、教师展示幼儿共同堆叠完成的物品，并可以让没有堆叠物品的幼儿说说看每个部分像什么。例如：圆罐像柱子或圆罐会滚动像轮子。

七、接着请幼儿观看幼儿用书。教师提问：

1、哪一边是平面图形？哪一边是立体图形？

2、教师指导幼儿用笔将形状一样的物品连起来。再提问：教室里的东西也可以找到这些立体形状吗？请试着找找看吧。

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