大班数学活动：图形的分类和统计

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指导思想：
数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现，幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式，幼儿学习数学的积极性老调动不起来。我开始思考：如何在数学活动运用现代化信息技术让幼儿在游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动。

活动目标：1、能根据图形的大小、颜色和形状进行分类，学习两次以上的分类。

2、能对分类的物体进行数量统计，会使用简单的统计表。

3、发展幼儿的观察能力、分析综合能力和判断能力，逐步建立集合概念。培养幼儿的条理性及计数能力。

准备：礼物袋（各种图形）和统计表幼儿人手一份、黑板、幻灯片等。

过程：

一、开始部分

为幼儿发礼物导入活动，引起幼儿的兴趣。

二、基本部分

1、请幼儿看看计算袋中有些什么？本进行初步的分类。

2、让幼儿按图形的颜色、形状和大小进行分类。

3、观看幻灯片，集体分类学用统计表。

4、游戏：图形变变变。