区域活动设计：会爬高的水

探索区活动：会爬高的水

活动目标

通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象，发现水会“爬高”的秘密。

材料预设

盛水容器、颜料水、餐巾纸、手写纸、铅画纸．硬板纸。

操作方法

各种纸剪成条状，浸入盛有水的容器内，观察纸吸水的过程。让幼儿了解各种质地的纸吸水的速度及吸水的程度。

基本层次

1．任选两种纸放入盛有水的容器内，比较水爬高的过程。

2．选择三种不同的纸条，同时放入盛有水的容器内，观察水爬高的速度。并作观察记录。

初始评价

1．发现两种不同纸条上水爬鬲速度的不同。

2．发现纸的不同质地与水的爬高速度的关系。

拓展建议

1.观察各种纸张吸水能力外，还可提供其它东西让幼儿观察。如海绵、棉花、布料等。

2. 白纸花可让幼儿自己动手制作。

3. 活动过程中，提醒幼儿注意卫生，以防将颜料水弄到衣服上。 

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